Page 201 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 195

untuk menyelesaikan masalah dalam kelompok-kelompok kecil dimana guru

berperan sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, (3) penilaian

mencakup outcome dan proses problem-based learning, dan (4) dilandasi

oleh filsafat pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa.

Model problem-based learning berlandaskan pada teori belajar

konstruktivistik kognitif oleh Piaget. Menurut Piaget belajar adalah suatu

proses yang dinamis melalui tahapan-tahapan adaptasi terhadap dunia nyata

sehingga pebelajar mampu menyusun pengetahuannya secara aktif sebagai

hasil konstruksi pengetahuan yang bersifat individual dan internal

(Hitipieuw, 2009). Proses belajar yang ditekankan pada kebutuhan

pebelajar untuk menginvestigasi lingkungannya dan mengkonstruksi

pengetahuan secara personal telah memberikan dasar teoritis untuk

strategi problem-based learning.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan model PBL

Model problem-based learning mempunyai berbagai macam sintaks.

Arends (Arends, 2008) menyatakan bahwa penerapan problem-based

learning mempunyai ciri-ciri antara lain: (1) berorientasi pada masalah dan

bukan hanya mengorganisasikan prinsip-prinsip atau keterampilan akademik,

(2) berkaitan antara disiplin ilmu karena solusi terhadap masalah menuntut

siswa untuk menggali banyak subjek, (3) penyelidikan autentik yang meliputi

menganalisis dan mengidentifikasi masalah, mengembangkan hipotesis,

mengumpulkan dan menganalisis informasi, melakukan eksperimen (jika

diperlukan), membuat inferensi, dan merumuskan kesimpulan, (4)

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021