Page 37 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 31

KB 3. PENDEKATAN PEMBELAJARAN TCL, SCL,

KONSTRUKTIVISTIK DAN KONTEKSTUAL

A. Uraian Materi
Indikator Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dan 1. Pendekatan Pembelajaran

mengerjakan aktifitas pada KB 3 ini,
diharapkan saudara dapat: TCL dan SCL
1. Membedakan pendekatan Teacher Centered learning

pembelajaran TCL, SCL,
konstruktivistik dan kontek-stual (TCL) adalah pembelajaran yang
2. Menentukan kesesuaian berpusatkan pada guru dimana
pendekatan TCL, SCL,
konstruktivistik dan kontek-stual gurulah yang menentukan tujuan

dengan karakter materi, peserta pengajaran dan menjaga agar
didik dan lingkungan
3. Menunjukkan penerapan lingkungan belajar di kelas

pendekatan pembelajaran TCL, terarah dan cukup terstruktur
SCL, konstruktivistik dan
kontekstual dalam pembe-lajaran (Arends, 2008). Menurut Colburn
(Ramdhani, 2012) Teacher

Centered Learning merupakan

proses belajar yang mengacu pada pembelajaran yang berpusat pada

instruksi pendidik,

Teacher Centered Learning (TCL) di Indonesia masih bersifat

konvensional, yang menjadikan siswa sebagai objek bukan subjek. Pendidik

menjadi pusat peran dalam pencapaian hasil pembelajaran dan seakanakan

menjadi satu-satunya sumber ilmu. Hal ini pada umumnya membatasi

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021