Page 43 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 37

a. Siswa aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah

ada.

b. Siswa harus membina sendiri pengetahuan mereka.

c. Siswa membina pengetahuan secara aktif melalui proses saling

mempengaruhi antara pembelajaran terdahulu dengan pembelajaran

terbaru.

d. Secara aktif siswa membina pengetahuan
Pendekatan
dirinya dengan cara membandingkan konstruktivistik sebagai
pembelajaran yang
informasi baru dengan pemahamannya menekankan peran aktif

yang sudah ada. siswa dalam membangun
pemahaman dan memberi
e. Terjadi ketidak seimbangan apabila makna terhadap informasi

siswa menyadari gagasannya tidak dan peristiwa yang dialami

konsisten.

f. Bahan pengajaran yang disediakan perlu ada kaitannya dengan

pengalaman siswa agar dapat menarik minat.

Menurut tokoh konstruktivis, proses belajar bukan merupakan

pemerolehan informasi yang berlangsung dari satu arah dari luar ke dalam

diri siswa, melainkan merupakan pemberian makna oleh siswa terhadap

pengalamannya melalui proses asimilasi dan akomodasi yang bermuara pada

pemutakhiran struktur kognitifnya. Misi utamanya adalah membantu siswa

untuk membangun pengetahuannya sendiri melalui proses internalisasi,

melakukan pembentukan kembali, dan melakukan transformasi yang telah

diperolehnya menjadi pengetahuan baru. Dalam pendekatan ini,

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021