Page 34 - หนังสือเรียนทักษะการเรียนรู้ระดับม.ต้น(ทร21001)

25

การประเมินผลการเรียนโดยใช้แฟ้ มสะสมงาน

การจัดท าแฟ้ มสะสมงาน (Portfolio) เป็นวิธีการส าคัญที่น ามาใช้ในการวัดผลและประเมินผล

การเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองโดยการจัดท าแฟ้ มสะสมงานที่มีความเชื่อพื้นฐานที่ส าคัญมาจาก
การให้ผู้เรียนเรียนรู้จากสภาพจริง (Authentic Learning) ซึ่งมีสาระส าคัญที่พอสรุปได้ดังนี้

1. ความเชื่อพื้นฐานของการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Learning)

1.1 ความเชื่อเกี่ยวกับการจัดการศึกษา

 มนุษย์มีสัญชาตญาณที่จะเรียนรู้ มีความสามารถและมีความกระหายที่จะเรียนรู้
 ภายใต้บรรยากาศของสภาพแวดล้อมที่เอื้ออ านวยและการสนับสนุนจะท าให้มนุษย์

สามารถที่จะริเริ่มและเกิดการเรียนรู้ของตนเองได้

 มนุษย์สามารถที่จะสร้างองค์ความรู้จากการปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นและจากสื่อที่มี
ความหมายต่อชีวิต

 มนุษย์มีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญาแตกต่าง

กัน
1.2 ความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้

 การเรียนรู้จะเริ่มจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรมโดยผ่านกระบวนการการ

ส ารวจตนเอง การเสริมสร้างบรรยากาศของการเรียนรู้และการสร้างบริบทของสังคมให้ผู้เรียนได้
ปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนอื่น

 การเรียนรู้มีองค์ประกอบทางด้านปัญญาหลายด้านทั้งในด้านภาษา ค านวณ พื้นที่

ดนตรี การเคลื่อนไหว ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและอื่น ๆ

 การแสวงหาความรู้จะมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นถ้าอยู่ในบริบทที่มีความหมาย
ต่อชีวิต

 การแสวงหาความรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต

1.3 ความเชื่อเกี่ยวกับการสอน

 การสอนจะต้องยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
 การสอนจะเป็นทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม

 การสอนจะยอมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันและวิธีการเรียนรู้ที่เป็นเอกลักษณ์ของ

ผู้เรียนแต่ละคน
 การสอนกับการประเมินเป็นกระบวนการต่อเนื่องและเกี่ยวข้องซึ่งกันและกัน

 การสอนจะต้องตอบสนองต่อการขยายความรู้ที่ไม่มีที่สิ้นสุดของหลักสูตรสาขาต่าง ๆ