Page 27 - SIDE COLEGIO NAVAL DE CRESPO

evaluación y autoevaluación. Los siguientes criterios son referente de evaluación para los

procesos de auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación

AUTO EVALUACIÓN COEVALUACIÒN HETEROEVALUACIÒN
Responsabilidad y Responsabilidad e Participación espontánea y
compromiso identificación con el trabajo adecuada en clase
Participación Compromiso y Aplicación de las temáticas
responsabilidad estudiadas
Aprobación de los Aporte de ideas, opiniones, Argumenta adecuadamente
desempeños vistos durante sugerencias y críticas diferentes tópicos de las
el periodo académico constructivas en pro del áreas estudiadas durante el
buen resultado del trabajo en periodo académico.
grupo
Comportamiento y sentido Respeta a sus semejantes y Manifiesta interés por
de pertenencia mantiene la disciplina conocer y divulgar lo
aprendido en clase.
Hábitos de estudio Identificación positivamente
de logros personales y
grupales.
Actitud frente al
aprendizaje
Asistencia y puntualidad
Capacidad de escucha
Tolerancia y respeto a sus
compañeros, docentes y
comunidad educativa.

De la forma de evaluación: para poder valorar conceptos, inferencias, aplicaciones y

aplicabilidad de los contenidos en las diferentes asignaturas, se podrá utilizar todo tipo de
pruebas orales, de producción y escritas y se privilegiaran las estrategias evaluativas

Constructivistas. Estas últimas se deben desarrollar tomando como referencia, las pruebas
externas (Tipo pruebas saber, Icfes, objetivas y/o con consecuencias); con el fin de valorar

competencias, habilidades y destrezas estipulados en los estándares Básicos de Calidad.

ARTÍCULO 5°:
DE LA PROMOCIÓN

A. Concepto de Promoción para los Colegios Navales

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN –COLEGIOS NAVALES ARMADA NACIONAL 174