Page 30 - 21-พัฒน์ธนัท ธนาพรรณรัตน์
P. 30
การใช้คอมพิวเตอร์ในวงการศึกษา
สถาบันการศึกษาในระดับโรงเรียนทั้งระดับประถม มัธยม และมหาวิทยาลัยได้มีการใช้ คอมพิวเตอร์
กันอย่างแพร่หลายเมื่อมีการประดิษฐ์ไมโครคอมพิวเตอร์ขึ้นมาใช้งาน เนื่องจากเป็น เครื่องขนาด
เล็กและราคาไม่สูงเกินไปนักที่สถาบันการศึกษาต่าง ๆ จะซื้อมาไว้ใช้ได้ คอมพิวเตอร์ จึงเป็น
อุปกรณ์ที่ทรงอานุภาพยิ่งที่สามารถนำามาใช้ในการศึกษาเล่าเรียนได้มากมายหลายทาง บทบาทของ
คอมพิวเตอร์ตามแบบจำาลอง “tutor, tool, tutee model” (Taylor, 1980 อ้างถึงใน Newby,
and others, 2000: 43) ได้แบ่งการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาออกเป็น 3 ลักษณะใหญ่ โดยใช้
ในบทบาทของ “ผู้สอน” (teacher), “ผู้ช่วย” (assistant), และ “ผู้เรียน” (learner) ในบทบาท
ของ “ผู้สอน” จะเป็นการใช้คอมพิวเตอร์นำาเสนอเนื้อหาบทเรียนแก่ผู้เรียน ในบทบาท ของ “ผู้
ช่วย” เป็นการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ (tool) ช่วยการทำางานของผู้สอนและผู้เรียน เช่น การ
พิมพ์รายงาน การจัดทำาฐานข้อมูล ฯลฯ และในบทบาทของ “ผู้เรียน” เป็นการที่ผู้สอน หรือผู้เรียน
“สอน” คอมพิวเตอร์ในการทำางานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามต้องการ อย่างไรก็ตาม ด้วย พัฒนาการของ
เทคโนโลยีในปัจจุบันทำาให้การแบ่งบทบาทเหล่านี้เห็นได้ไม่ชัดเจนนักแต่จะสามารถ ใช้คอมพิวเตอร์
ในทุกบทบาทเหล่านี้ได้
คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา 30
