Page 1094 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Círculo de Cultura com jovens da rede pública de ensino: EdPopSUS em ação no território da SR VI
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 003.739.173-92 Mayana de Azevedo Dantas UECE
436.735.703-15 Maria Rocineide Ferreira da Silva UECE
728.167.674-34 Vilma Duarte Soares UECE
122.695.573-87 Diógenes Inácio dos Santos Filho SMS Fortaleza
143.899.834-15 Vera Lúcia de Azevedo SMS Fortaleza
Resumo
A Politica Nacional de Educação Popular em Saúde instituiu-se na intenção de reafirmar os princípios do SUS,
efetivando a participação popular. O EdPopSUS é um curso que se configura como a principal estratégia dessa política.
Com vagas destinadas à ACS, ACE e movimentos sociais, o curso conta com 160h/aulas dentre as quais estão
previstos trabalhos de campo que buscam fortalecer o diálogo entre comunidade e serviços de saúde por meio do
protagonismo dos educandos. Neste contexto, o trabalho objetiva descrever a experiência de facilitadores de um círculo
de cultura com jovens da rede pública municipal de ensino na SR VI, identificando situações-limites, potencialidades e
estratégias apontadas. Escolhemos como metodologia deste trabalho o relato de experiência. A proposta de realização
do círculo de cultura como trabalho de campo no EdPopSUS se dá pela possibilidade que o mesmo promove ao
protagonismo dos participantes na construção do conhecimento por meio do diálogo, da problematização e da
proposição de ações de enfrentamento às situações-limites. A violência surgiu como tema do círculo e foi
problematizada com os participantes que a expressaram como: perda de vínculos afetivos, sofrimento mental,
isolamento, falta de saneamento e de espaços de lazer, cerceamento da liberdade, toques de recolher, violência
policial, conflitos territoriais, sentimento de impotência, assaltos, agressões. Como potencialidades, apontaram projetos
de igrejas, a solidariedade aliada ao desejo de transformação e a escola como o ponto mais evidenciado. Nela, sentem-
se mais seguros que em casa. Lembraram que ela poderia ser mais inclusiva, visto os amigos que "perderam" para o
tráfico. Os estudos também apareceram como potência, porém percebemos que a promessa de que, através deles,
teriam uma oportunidade de se mudar para um local menos vulnerável enfraquece o sentimento de luta
comunitária. A revitalização da escola, com ações extra-curriculares, numa parceria entre grêmio e lideranças de sala
foi a ação proposta de superação. Desde já, terão de enfrentar o desafio do fechamento da escola aos fins de semana.
Ao final, os estudantes sintetizaram o círculo em dois desenhos que representavam a complexidade da realidade
atual e a que almejam alcançar. O círculo de cultura revelou-se potente pela partilha de saberes e o
fortalecimento dos jovens que, convidados ao diálogo, mostraram-se potentes e aproximaram-se do protagonismo na
construção de saberes e nas suas histórias de vidas.