Page 48 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
I Encontro da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família
Título
PROTAGONISMO E EDUCAÇÃO PERMANENTE NO COTIDIANO DO ACS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 035.391.103-80 MONALIZA FERNANDES DE OLIVEIRA secretaria de saúde de Quixeramobim
043.724.933-63 Luilma Baia da Cunha secretaria de saúde de Quixeramobim
002.726.153-07 Ianna Oliveira Sousa Universidade Estadual do Ceará (UECE)
491.894.173-72 José Maria Ximenes Guimarães Universidade Estadual do Ceará (UECE)
026.893.093-78 Viviane de Amorim Duarte secretaria de saúde de Catarina
Resumo
Introdução: No âmbito da Atenção Primária à Saúde, estruturada por meio da Estratégia Saúde da Família-ESF, os agentes comunitários
de saúde-ACS, são atores importantes na articulação das ações no território, constituindo elo na relação equipe de saúde-comunidade. O
escopo de suas ações é bastante amplo, o que requer qualificação para o processo de trabalho, no referente à abordagem às famílias e a
comunidade. Entretanto, são escassos os processos de educação permanente direcionados às demandas desses trabalhadores. Objetivo:
Relatar o protagonismo dos ACS do distrito de Paus Branco/Quixeramobim-Ceará na implementação de encontros de educação
permanente em saúde. Método: Trata-se de um relato de experiência desenvolvida no território da ESF de Paus Branco em Quixeramobim-
CE, com início em março de 2018. Por iniciativa de uma ACS, com apoio da enfermeira da equipe, considerando as necessidades do
coletivo relacionadas ao processo de trabalho, foi proposto a organização de grupo para discussão de casos, compartilhamento de
experiências e estudo de temáticas em saúde. Foram realizados 03 encontros, com a participação de 08 ACS. Foi identificada a
necessidade de participação do médico da equipe e de outros profissionais para a discussão de temas específicos. Dentre os
temas, já foram abordados: gravidez na adolescência e alcoolismo. Na proposta de conteúdos, os ACS sugeriram ainda: suicídio,
abuso sexual, IST, cuidado a pessoas com doenças crônicas, etc. Propôs-se o uso de metodologias problematizadoras. Resultados: Os
encontros possibilitaram qualificação do trabalho em equipe, com base na reflexão crítica sobre os problemas do território, além de maior
interação e cooperação na construção coletiva de propostas de intervenção, numa perspectiva de trabalho colaborativo. A
discussão dos temas promoveu aprendizagem significativa e empoderamento dos ACS, no enfrentamento dos desafios do cotidiano de
trabalho. Conclusões: A experiência ainda está em curso, mas os resultados preliminares sinalizam que o protagonismo do ACS é uma
condição importante para qualificar o processo de trabalho, sobretudo por meio da educação permanente, considerando ainda, a produção
de sentidos no trabalho.