Page 736 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
VIVÊNCIAS DE DISCENTES DE ENFERMAGEM NA ATUAÇÃO NA ESTRATÉGIA SAÚDA DA FAMÍLIA
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 046.750.123-88 Cicera Brena Calixto Sousa Faculdade Integrada da Grande Fortaleza
932.989.513-15 Joyce Bezerra Portela de Deus FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA
017.621.893-99 JANDIRA MARCIA SÁ DA SILVA OUNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARA
604.156.803-10 NAHYANNE RAMOS ALVEZ XEREZ FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA
603.526.333-01 MARIA SANDRA BRAGA Faculdade Integrada da Grande Fortaleza
978.282.623-53 TALITA DE OLIVEIRA FRANCO FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA
495.625.763-53 CESARINA EXCELSA ARAÚJO LOPES SFILAVCAULDADE INTEGRADA DA GRANDE
051.743.663-90 MARIANA GOMES MARTINS INSTITUTO DO CANCÊR DO CEARÁ
748.097.333-00 Elisete Ferreira de Oliveira Alves Faculdade Integrada da Grande Fortaleza
916.726.603-78 Angela Rafaela dos Santos Damasceno Faculdade integrada da Grande Fortaleza
021.535.793-09 Cleidiane da Cruz Freitas FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA
Resumo
INTRODUÇÃO: O Estágio Curricular Supervisionado tem o intuito de preparar discentes para o campo de trabalho, com a inserção na
realidade social da saúde através da prática e adaptação aos programas e estratégias assistenciais da saúde pública. Dessa forma, obter
enfermeiros competentes para atuação na estratégia saúde da família (ESF). OBJETIVO: Relatar a vivência de discentes de enfermagem
durante estágio de supervisionado I no cenário da ESF. METODOLOGIA: Relato de experiência, tido descritivo, realizado nos meses de
abril a maio de 2018, durante o estágio da disciplina Supervisionado I em Enfermagem, cursadas em uma instituição privada de nível
superior. As experiências foram obtidas nas dependências de um Unidade Básica de Saúde(UBS), inseridos na ESF, situado em Fortaleza-
CE. RESULTADOS: As atividades foram embasadas á luz de referencias teóricos adotados ao longo da disciplina, tendo como prioritário os
manuais do Ministério da Saúde. As mesmas foram desenvolvidas com enfoque na assistência a saúde, sendo estes: acompanhamento a
gestantes, puericultura, imunização, saúde da mulher, planejamento familiar, controle de hipertensão e diabetes, assistência de
enfermagem ao portador de tuberculose e hanseníase, visitas domiciliares entre outras. Por meio dessas ações, foi possível
ampliar habilidades práticas e teóricas adquiridas ao longo da graduação, não somente no âmbito científico, mas na formação da
identidade como futuros enfermeiros e no crescimento interpessoal, congregando os valores essenciais para prática na ESF. CONCLUSÃO:
O conhecimento não é algo fixo e pré-moldado na vivência. Dessa forma a presente experiência evidenciou o papel do enfermeiro na ESF,
a qual abrange uma série de peculiaridades em busca de um cuidado efetivo e holístico na saúde coletiva. Nesta caminhada foi
possível o crescimento intelectual e pessoal imprescindível para a vida após o momento acadêmico. Tal fato só foi possível graças a
colaboração do preceptor e dos profissionais da unidade que permitiram que este estágio fosse o mais proveitoso possível. A
presente disciplina permitiu a experimentação do trabalho como enfermeiros e reafirmando a importância dos laços na construção do
conhecimento em saúde no SUS.