Page 26 - ALI MARWAN ABROR_TUGAS AKHIR (MEMBUAT BUKU)
P. 26

BAB III
                             SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER



                  KOMPETENSI INTI
                      1.  KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati

                         dan mengamalkan perilaku  jujur, disiplin, santun, peduli, gotong royong, kerjasama,
                         toleran,  damai,  bertanggung  jawab,  responsif,  danpro-aktif  dalam  berinteraksis  ecara
                         efektif sesuai dengan perkembangan anak  di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat

                         dan  lingkungan  alam  sekitar,  bangsa,  negara,  kawasan  regional,  dan  Kawasan
                         internasional”.

                      2.  KI  3:  Memahami,  menerapkan,  dan  menganalisis  pengetahuan  faktual,  konseptual,
                         prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
                         teknologi,  seni,  budaya,  dan  humaniora  dengan  wawasan  kemanusiaan,  kebangsaan,

                         kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
                         pengetahuan  prosedur  pada  bidang  kajian  yang  spesifik  sesuai  dengan  bakat  dan
                         minatnya untuk memecahkan masalah.

                      3.  KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
                         dengan  pengembangan  dari  yang  dipelajarinya  di  sekolah  secara  mandiri,  bertindak
                         secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.


                  KOMPETENSI DASAR

                         Setelah  mengikuti  pembelajaran  sistem  persamaan  dan  pertidaksamaan  linear,  siswa
                  mampu:
                      1.  Menunjukkan  sikap  bertanggung  jawab,  rasa  ingin  tahu,  jujur  dan  perilaku  peduli

                          lingkungan.
                      2.   Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linear dua variabel serta pertidaksamaan

                          linear  dua  variabel  dan  mampu  menerapkan  berbagai  strategi  yang  efektif  dalam
                          menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam
                          pemecahan masalah matematika.

                      3.  Menggunakan  SPLDV,  SPLTV,  dan  sistem  pertidaksamaan  linear  dua  variabel
                          (SPtLDV)  untuk  menyajikan  masalah  kontekstual  dan  menjelaskan  makna  setiap

                          besaran secara lisan maupun tulisan.
                      4.  Membuat model matematika berupa SSPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata
                          dan  matematika,  serta  menentukan  jawab  dan  menganalisis  model  sekaligus

                          jawabannya.





                                                           22
   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31