Page 14 - รายงานPLC สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
P. 14
-พฤติกรรมของนักเรียนที่ไม่มีความกระตือรือร้นหรือเบื่อหน่ายในการเรียน มีทิศทางที่ดีขึ้น นักเรียน
มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น และมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากขึ้น
-ส่งเสริมให้นักเรียนมีพฤตกรรมที่กล้าคิดและลงมือท าออกแบชิ้นงานของตนเอง ตามศักภาพของ
นักเรียนแต่ละบุคคล
-นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนและการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างมีความสุข
5.2ด้านกิจกรรม
-เหมาะสม คุณภาพของกิจกรรม ขั้นตอนของกระบวนการเรียนการสอน วิธีการสอน เทคนิคการ
์
สอนต่างๆ มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับจุดประสงค กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล
-การบริหารจัดการชั้นเรียน วิธีการคุมชั้นเรียนและการแลกเปลี่ยนความคิดเป็นไปตามความ
เหมาะสม
-กิจกรรมการเรียนรู้น าไปสู่การพัฒนาที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง รับรู้ได้จากการท าชิ้นงาน
5.3ด้านคร ู
-ครูมีการใช้ค าสั่ง ค าอธิบาย และใช้สื่อ
-ครูมีเรียงล าดับขั้นตอนการสอน การน าเสนอ ตามประเด็น
-ครูท าหน้าที่เป็นผู้อ านวยช่วยเหลือนักเรียน ให้ค าปรึกษา และดึงศักยภาพของผู้เรียนให้สามารถ
เรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างแรงจูงใจและแรงบันดารใจในการเรียนจากการน าเสนอตัวอย่างผลงานของครูเอง
5.4ด้านสื่อการสอน /วิธีการ
-นักเรียนได้ใช้เครื่องมือที่ตนเองชอบ คือ สื่อการ์ตูนที่แต่งเรื่องราวเข้าใจง่ายและกระชับ จึงท าให้
ิ
ผู้เรียนเกิดทักษะการศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเองอย่างอัตโนมัต ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเป็นไปตามที่ครู
คาดหวัง
5.5ด้านบรรยากาศ /สภาพการในห้องเรียน/ สภาพการปฏิบัติงาน
-สภาพแวดล้อมของผู้เรียน หรือสถานที่เรียนมีผลต่อประสิทธิภาพต่อการจัดการเรียนการสอนและ
การเรียนรู้ของผู้เรียน
-การยอมรับความคิดเห็น การตั้งค าถามการพูดคุย และการช่วยเหลือของผู้เรียน
6. อภิปรายผลการด าเนินงาน
6 .1 ผลลัพธ์ที่เกิดจากกระบวนการPLC
-มีองค์ความรู้ เทคนิคและประเด็นความรู้ที่น่าสนใจ ที่เกิดขึ้นจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของสมาชิกที่เป็น
ประโยชน์กับครู และครูสามารถน าไปพัฒนาให้เกิดประโยชน์สูงสุดได ้
6.2 ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน/คร/สมาชิกที่เข้าร่วมเครือข่าย PLC
ู
-ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้ทุกประการ
-สมาชิกครูที่เข้าร่วมเครือข่ายPLC ทุกคน เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้และการดูแล
ผู้เรียน
7. ผลที่เกิดจากการด าเนินงาน(ตามวัตถุประสงค์ / เป้าหมาย)
1.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในระดับที่สูงขึ้น หรือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้
2นักเรียนเกิดสมาธิจิตใจจอจ่อในการเรียนมากขึ้น หรือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้
3. พฤติกรรมของนักเรียนที่มีปัญหาให้เปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้นหรือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้
