Page 13 - รายงานPLC สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ขั้นตอนที่ 5สนทนาสะท้อนผล
(สมาชิกเข้ากลุ่มประชุม PLC เพื่อสะท้อนผลจากการปฏิบัติ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และปรับปรุงในครั้งต่อไป)
ในการประชุม ครั้งที่ 5เมื่อวันที่ 8 มกราคม 2563

ี่
เพื่อสะท้อนผลการสอนของสัปดาห์ท 4 วันท 4 ธันวาคม 2562เวลา 13.25 น.–14.15 น. ระยะเวลา 1 คาบ
ี่
1. สะท้อนผลการปฏิบัติของตนเอง
การจัดการเรียนรู้โดยใช้การสอน ประวัติศาสตร์ผ่านสื่อการ์ตูน โดยจัดการเรียนรู้ในหัวข้อเรื่อง
การศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มีล าดับเหตุการณ์ขั้นตอนและใช้ค าถามหลักเป็น

ตัวน าไปสู้กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้จะส่งผลให้ผู้เรียนได้มีทักษะการคิดและการลงมือท าด้วย
ตนเองที่แสดงออกมาในรูปแบบของชิ้นงาน

2. สะท้อนความคิดเห็นของสมาชิกภายในกลุ่ม
เป็นกิจกรรมที่ท าให้นักเรียนเกิดความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียน มีการใช้นวัตกรรมสื่อ

การ์ตูนเข้ามาช่วยอธิบายรายละเอียดเนื้อหาเรื่อวิธีการทางประวัติศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม

ขั้นตอนที่ 6สรุปผล และรายงาน
ในการประชุม ครั้งท 6 เมื่อวันที่ 29 มกราคม 2563
ี่
สรปผลกิจกรรม PLC (After Action Review; AAR)เกี่ยวกับ ผลที่เกิดจากกระบวนการ ปัญหาอุปสรรค สิ่ง
ุ
ที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม และการพัฒนาปรับปรุงในครั้งต่อไป

1. สรุปผลการด าเนินการ
ผลลัพธ์ที่เกิดจากกระบวนการ/ครูผู้สอน
1. มีเทคนิคการสอนประเด็นการสอน กระบวนที่น่าสนใจ เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้ของสมาชิกภายใน

กลุ่มและครูสามารถน าไปใช้พัฒนาให้เกิดประโยชน์กับผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม
ผลลัพธ์ที่เกิดจากกระบวนการ/นักเรียน
1.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในระดับที่สูงขึ้น หรือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้
2นักเรียนเกิดสมาธิจิตใจจดจ่อในการเรียนมากขึ้น หรือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้
3. พฤติกรรมของนักเรียนที่มีปัญหาให้เปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้นหรือเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้

2. ข้อเสนอแนะ
ประโยชน์ของกระบานการเรียนรู้ PLC ช่วยพัฒนาให้คุณภาพของการศึกษาดีขึ้นได้ ดังนั้นการพูดคุย

สนทนาระหว่างครูภายในกลุ่มอย่างเป็นระบบและชัดเจนมากกว่านี้ จะเป็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างดีเยี่ยม

4. วันเวลาสถานที่ในการด าเนินงาน

ี่
ระยะเวลา:ตั้งแต่วันท 4 ธันวาคม 2562 – 28 มกราคม 2563
สถานที่ :ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1

5. สรุปผลการด าเนินงาน
จากการแก้ปัญหานักเรียนเรียนเรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์และไม่สามารถน าไปใช้ศึกษาเรื่องราวทาง
ประวัติศาสตร์ได้ โดยใชนวัตกรรมประวัติศาสตร์ผ่านสื่อการ์ตูนได้ผลดังนี้
้
5.1ด้านผู้เรียน