Page 30 - Pengembangan Teaching Factory di SMK Pertanian - M. Reski Sujono
P. 30
Tabel 2 Sebaran Lokasi Politeknik Seluruh Indonesia
Sumber : Kemenristekdikti, 2015
Berdasarkan data diatas dapat diketahui bahwa perbandingan
antara pendidikan vokasi dan akademik masih sangat timpang,
sehingga perlu pengembangan dalam jumlah pendidikan vokasi, tanpa
mengabaikan kualitas dalam upaya memenuhi tuntutan kebutuhan
sumber daya manusia yang memiliki keterampilan dan kemampuan
kerja yang sangat dibutuhkan dunia kerja. Sedangkan ditinjau dari
kualitas penyelenggaraan perguruan tinggi dengan parameter
menggunakan akreditasi maka untuk pendidikan vokasi masih banyak
yang masih perlu ditingkatkan lagi kualitas penyelenggaraannya.
Kondisi tersebut dapat dilihat dari peringkat akreditasi berdasarkan
Kemenristekdikti (2015) pada Tabel 3 untuk pendidikan vokasi pada
tahun 2015 menunjukkan bahwa program studi vokasi yang
mendapatkan nilai A sejumlah 166 program studi (4,45%), dengan nilai
B sebanyak 1.382 program studi (37%), yang mendapat nilai C
sebanyak 2.183 program studi (58,5%), dan yang tidak terakreditasi 75
program studi (5%).
22
