Page 6 - BUKU PENGURUSAN SISTEM E-RPH MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM - EDISI 2 - DEMO SET
P. 6
Pengurusan Sistem E-RPH Menggunakan Aplikasi Google Classroom Edisi Kedua
TANGGUNGJAWAB MENYEDIAKAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN OLEH GURU-
GURU
PENDAHULUAN
D
i dalam SPI ini ada dinyatakan bahawa penyediaan RPH dan RPT boleh dalam apa
juga bentuk yang munasabah dan sesuai dengan teknologi semasa. Ianya haruslah
diurus dan dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang
diberi kuasa . Dengan kluasa ini saya mengesyorkan agar penggunaan Google Clasroom
(GC) digunakan oleh semua PGB / Pentadbiran dan guru-guru. Google Clasroom ini boleh di
ubah suai mengikut ketetapan sekolah masing-masing.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) merupakan satu dokumen rasmi penting
kepada seorang guru profesional yang perlu disediakan, sebelum sesuatu pengajaran
dilaksanakan. Seorang guru perlu menguasai kemahiran merancang rancangan pengajaran
yang akan dilaksanakan dengan berkesan. Kejayaan sesuatu pengajaran yang disampaikan
oleh guru di dalam kelas bergantung sepenuhnya kepada kebijaksanaan guru membuat
perancangan dan persediaan rapi sebelum memulakan sesi pengajaran. Sebagai seorang
guru profesional , kemahiran merancang dan menulis Rancangan Pengajaran Harian amat
penting dan sesuai dengan tugas guru sebagai pengurus bilik darjah. Apabila seseorang guru
dapat membina Rancangan Pengajaran Hariannya sendiri bermakna beliau telah dapat
menguasai isi kandungan, kaedah pengajaran serta dapat meramalkan iklim bilik darjah yang
akan dihadapinya.
Kepentingan penyediaan RPH ini adalah seperti yang berikut;
a) Merancang pengajaran guru dan pembelajaran murid dengan teliti agar menepati sukatan
/ standard pengajaran yang ditetapkan.
b) Menggunakan masa pengajaran secara optimum.
c) Menyediakan satu siri aktiviti untuk membantu murid mencapai hasil pembelajaran
meningkatkan kemahiran yang dikehendaki, menerap nilai-nilai murni dan proses
penilaian yang terancang.
d) Persediaan mengajar juga dapat membantu guru mengingati isi pelajaran yang hendak
disampaikan tanpa sebarang keraguan
e) Menyedia bahan bantu mengajar (BBM) dan strategi, kaedah dan teknik pengajaran yang
perlu untuk menyampaikan sesuatu isi pelajaran dengan berkesan sesuai dengan tahap
kemahiran murid.
f) Mengembangkan langkah aktiviti pengajaran secara lancar, tersusun dan sistematik.
g) Guru dapat meramal situasi di dalam kelas seterusnya membuat persediaan langkah-
langkah untuk mengatasi masalah.
h) Meningkatkan keyakinan diri guru semasa proses pengajaran berlangsung
Oleh : Kamarulzamri Bakar Hak Cipta Terpelihara © 6
