Page 384 - LAPORAN ROKKS FRONT COVER

RPT BM TINGKATAN 3/2022
2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- • Keselamatan jalan Peta buih
memahami makna memahami serta murid dapat raya Peta buih berganda
perkataan, rangkai kata, membuat ulasan 1.Membuat ulasan • Sains dan teknologi Peta dakap
istilah, serta ungkapan dan keseluruhan maksud beradasarkan bahan grafik • Kreativiti &inovasi Peta titi
ayat dalam pelbagai bahan sesuatu bahan grafik. secra keseluruhannya. • Kelestarian global Peta pokok
• Pendidikan Peta alir
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Peta pelbagai alir
memurnikan pelbagai teks. menyunting ayat dalam murid dapat • TMK 3. Aras Berfikir
pelbagai teks tanpa 1. Mengedit dan • patriotisme Mengaplikasi
Menganalisis
mengubah maksud asal. menyunting ayat dalam • Nilai Murni Menilai
pelbagai teks tanpa Mencipta
mengubah maksud asal. Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA: Sebutan
5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, dan intonasi
menggunakan murid dapat 5W1H PENTAKSIRAN
tatabahasa yang betul 1. Menganalisis dan *Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
dalam ayat. menggunakan tatabahasa Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
yang betul dalam ayat. hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
guru boleh menggunakan Forum
strategi/EMK yang berbeza POLA PENGAJARAN
CUTI UMUM HARI MALAYSIA mengikut kesesuaian murid TERBEZA
dan tema yang diajar. :P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
M26 maklumat, fakta, idea dan mengkategorikan maklumat murid dapat • Prinsip 5P
19- hujah yang terdapat dalam 1. mengkategori maklumat • Penyelesaian KBAT:
1. Alat Berfikir
yang terdapat dalam wacana
pelbagai wacana,
dalam pelbagai wacana dan
Masalah
23/09/2022 memberikan respons. serta memberikan respons secara lisan dengan betul dan • Didik hibur Lembaran pengurusan
secara lisan dengan betul, bermakna • Pembentangan grafik
tepat dan bermakna • Koperatif Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami mengikut konteks. Pada akhir pelajaran, murid- • Bimbingan 6 topi pemikiran
CoRT 1
2.2.2 Membaca dan
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat murid dapat berfokus CoRT 4
istilah, serta ungkapan dan ayat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat EMK:

dalam pelbagai bahan panduan dengan daripada panduan dengan • Bahasa 2. Peta I-think
memberikan respons peribadi tepat • Keusahawan Peta bulatan
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi • Keselamatan jalan Peta buih
yang sesuai berdasarkan bahan raya Peta buih berganda
ULANG KAJI
KEMODENAN
yang telah dibaca • Sains dan teknologi Peta dakap
• Kreativiti &inovasi Peta titi
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- • Kelestarian global Peta pokok
sesuatu penulisan dengan wacana murid dapat • Pendidikan Peta alir
penulisan secara terancang yang lengkap serta 1.Menghasilkan penulisan dengan kewangan Peta pelbagai alir
menggunakan wacana yang lengkap dan
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU

253