Page 177 - KNJIGA SAŽETAKA

INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA

Larisa Bosnić Kovačević, mag. med. techn.
Srednja škola Viktorovac, Sisak

Igrifikacija u teoriji zdravstvene njege

U današnjem modernom dobu učenici odrastaju uz digitalnu tehnologiju, razvijaju drukčije
stilove učenja te očekuju od nastavnika suvremeni oblik rada te zanimljiviju nastavu. Suočeni
s izazovima digitalnog doba nastavnici se odmiču od tradicionalnih metoda poučavanja te su
primorani tražiti uspješnije načine kako bi prilagodili i unaprijedili svoju nastavu te učenicima
povećali motivaciju i angažman. Jedna od najznačajnijih i najzanimljivijih trendova u
obrazovanju je igrifikacija, koja predstavlja efikasnu strategiju učenja. Igrifikacija
implementira elemente nalik igri u aktivnosti koje nisu igra kako bi se kroz zabavu povećao
angažman i motivacija te olakšao proces učenja. Ona je napravljena kako bi potaknula
intrinzičnu motivaciju, odnosno želju da nešto napravimo jer imamo interes za time. Ta vrsta
motivacije omogućuje učenicima da zaista uživaju u temama koje uče. S druge strane, digitalne
igre mogu biti moćan alat za vrednovanje jer nastavnici mogu lako pratiti što učenici rade.
Obrazovanje medicinskih sestara je dugo imalo zadatak metodičku prilagodbu zahtjevima i
složenosti medicine. Škole su za modalitete podučavanja koristile frontalni rad nastave, vježbe
u kabinetima te rotacije radilišta kliničke prakse. No, slijedeći trendove u obrazovanju,
igrifikacija je u modernom dobu našla svoje mjesto i u zdravstvenim krugovima. Svrha
korištenja igara u edukaciji medicinskih sestara je postizanje specifičnih ciljeva i vještina te
promocije zdravlja. Cilj je aktivirati učenike da na ugodan i učinkovit način postignu planirane
rezultate učenja i mijenjaju svoje ponašanje. Postoje različite platforme koje se mogu koristiti
u edukaciji medicinskih sestara, kao što su obrazovne igre, mobilne medicinske aplikacije ili
virtualni scenariji. Mnoga istraživanja prikazuju dobrobiti korištenja igara u medicinskom
obrazovanju. Igrifikacija poboljšava učenje, angažman i suradnju primjenjujući prikaze
pacijenata iz stvarnog života. Također pomaže u učenje na daljinu, analizira učenje te daje brze
povratne informacije. Cilj ovog rada je prikazati nove trendove u nastavi, primjenom digitalnih
alata i koristeći igrifikaciju u teoriji zdravstvene njege.

Ključne riječi: igrifikacija, zdravstvena njega, igre u nastavi zdravstvene njege, digitalni alati,
suvremena nastava

177