Page 48 - INFOSMKLK2020

STANDARD 4 SKPMG2:
PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

PENYATAAN STANDARD
Guru berperanan sebagai pemudahcara dalam dan pengajaran (PdPc) yang berkesan untuk
memperkembang potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap
optimum secara berterusan.

STANDARD KUALITI DAN TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
BIL STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

4.1.1 Guru merancang Menyediakan RPH, menentukan kaedah pentaksiran, menyediakan
pelaksanaan PdPc sumber pendidikan, menetapkan bilik/ruang sebagai tempat
secara profesional dan pembelajaran secara spesifik, mengikut keupayaan murid,
sistematik peruntukan masa dan arahan yang berkuatkuasa.
4.2.1 Guru mengawal Mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa serta memberi peluang
proses pembelajaran kepada penyertaan aktif murid dengan menepati objektif pelajaran,
secara terancang. mengikut keupayaan murid dan secara berterusan dalam PdPc.

4.2.2 Guru mengawal Mengawal komunikasi dan perlakuan murid, menyusun atur
suasana pembelajaran kedudukan murid dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang
secara profesional dan menyeronokkan secara berhemah, mengikut kesesuaian dan
terancang. keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
4.3.1 Guru membimbing Memberi tunjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dan kemahiran,
murid secara memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
profesional dan serta menggunakan sumber pendidikan dan menggabung isi
terancang. pelajaran dengan kemahiran/mata pelajaran lain mengikut keperluan
dan keupayaan murid dengan betul, tepat, secara berhemah dan
bersungguh-sungguh.
4.4.1 Guru mendorong Merangsang murid berkomunikasi dan berkolaboratif,
minda murid mengemukakan soalan yang menjurus ke aras pemikiran kritis dan
melaksanakan aktiviti kreatif dan membuat keputusan atau menyelesaikan masalah,
pembelajaran secara mewujudkan peluang untuk murid memimpin dan mengemukakan
terancang. soalan berkaitan isi pelajaran serta memperoleh pengetahuan dan
kemahiran secara kendiri berdasarkan objektif pengajaran, mengikut
keupayaan murid secara berterusan.

46
47
47