Page 50 - INFOSMKLK2020

MERUNGKAI KURIKULUM

M E R U N G K A I Menyusun semula Standard Kandungan, Standard
K U R I K U L U M Pembelajaran dan Standard Prestasi ke dalam RPT
dan RPH mengikut keupayaan murid semasa
pelaksanaan PdP dengan menggunakan pedagogi
yang bersesuaian bagi mencapai objektif
pembelajaran
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1999 : KP (BS) 8591/Jilid XV/ (3) – 9 Mac 1999
PENYEDIAAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
• Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) : Mengandungi secara ringkas isi
pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran kebangsaan
• Rancangan Pelajaran Harian (RPH) : Merupakan terjemahan RPT yang
mengandungi maklumat seperti objektif, cara bagaimana hendak mencapai
objektif (aktiviti) dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai (refleksi).

• Standard Kandungan, Standard Pembelajaran MENYEDIAKAN
dan Standard Prestasi disusun semula mengikut RANCANGAN
bilangan minggu setahun yang ditetapkan dalam PELAJARAN
takwim persekolahan.
• Pemetaan topik/standard boleh secara linear TAHUNAN (RPT)
atau modular mengikut kesesuaian (pemetaan
secara modular lebih digalakkan).
• Pemetaan :
o Mengambil kira peruntukan masa bagi
peperiksaan dalaman sekolah. Pemetaan topik
o Mengaplikasikan kemahiran 4K1N. berdasarkan jumlah
o Memilih strategi yang bersesuaian untuk minggu setahun
membina kemahiran 4K1N.

MENYEDIAKAN • Membina objektif yang bersesuaian dengan
RANCANGAN Standard Pembelajaran
Memilih strategi dan aktiviti PdP bersesuaian
PELAJARAN • dengan kebolehan/keupayaan murid untuk
HARIAN (RPH) mencapai objektif
• Menentukan kaedah pentaksiran
• Membuat refleksi selepas PdP untuk
menentukan pencapaian objektif

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1999 : KP (BS) 8591/Jilid XV/ (3) – 9 Mac 1999
PENYEDIAAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
• Rancangan Pelajaran Harian (RPH) : Merupakan terjemahan RPT yang
mengandungi maklumat seperti objektif, cara bagaimana hendak
mencapai objektif (aktiviti) dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai
(refleksi).
48
49
49