Page 46 - จิตวิทยาการศึกษาสำหรับครู
P. 46
สรุปได้ว่ำรูปแบบกำรคิดมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมกำรเรียนกำรสอน
โดยตรงทั้งต่อนักเรียนและครู เช่นครูที่มีรูปแบบกำรคิดที่แตกต่ำงจำกเด็ก
กำรด ำเนินกำรสอนที่ไม่สอดคล้องกับลักษณะของนักเรียน ก็จะท ำให้เกิด
ปัญหำในกำรเรียนกำรสอน
ครูจึงควรค ำนึงถึงรูปแบบของกำรคิดของนักเรียนมำกกว่ำค ำนึงถึง
รูปแบบกำรคิดของตัวเอง เพื่อกิจกรรมกำรเรียนรู้ให้สอดคล้องกับควำม
สนใจ และควำมต้องกำรของนักเรียน เมื่อนักเรียนได้รับกำรตอบสนองตำม
ควำมสนใจย่อมเกิดควำมพึงพอใจและควำมเพียรพยำยำมในกำรเรียน
โดยเฉพำะเมื่อพบปัญหำและอุปสรรคจะไม่ท้อจนกว่ำจะส ำเร็จ
Back to main page
