Page 15 - BUKU AJAR PEMANFAATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
P. 15
C. KEDUDUKAN MEDIA DALAM PROSES BELAJAR
Proses pembelajaran dapat diartikan sebagai proses komunikasi antara
pendidik dan peserta didik. Proses komunikasi ini dimulai dari penyampaian pesan
(encoding) yang dilakukan oleh guru (encoder) dari sumber pesan dengan
memanfaatkan saluran atau media yang kemudian diterjemahkan (decoding) oleh
peserta didik (decoder). Namun, dalam proses komunikasi tersebut dapat terjadi
hambatan (barriers atau noises) yang mengakibatkan perbedaan dalam penafsiran
pesan. Hambatan yang terjadi dapat berupa minat, psikologis, keterbatasan daya
indera dan fisik, dan jarak geografis.
Berikut merupakan contoh-contoh proses komunikasi:
A
A
A2
Pembelajar
A1
Gambar 1.1.4
Proses komunikasi yang gagal
Proses komunikasi tersebut dikatakan gagal karena pesan yang disampaikan oleh si
pembelajar adalah “A” tetapi yang dapat menafsirkan pesan dengan benar
hanyalah 1 orang murid dari 3 orang murid yang ada. [1]
A
A
A
Pembelajar
A
Sumber
Pesan "A" Media "A"
Gambar 1.1.5
Proses komunikasi yang berhasil
[1] Siregar, Eveline. Konsep Media dan Sumber Belajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
16
Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar
