Page 9 - Modul problem posing berorientasi stem

5. Dosen mengutamakan peran aktif mahasiswa dalam belajar, baik

dalam individu maupun berkelompok serta berdiskusi dalam

membangun pengetahuan dan memecahkan masalah.
6. Model Problem Posing berorientasi STEM bertujuan agar mahasiswa

mandiri dan memiliki kemampuan problem solving yang baik
disamping melatih kerjasama dan menumpuk rasa tanggung jawab.

7. Mengevaluasi kegiatan belajar mahasiswa termasuk partisipasinya
dalam kelompok dan memastikan setiap mahasiswa terlibat dalam

setiap tugas yang diberikan.

8. Penggunaan jam mengajar sesuai dengan jumlah SKS mata kuliah
Kalkulus Diferensial yang ada di RPS.

9. Buku pedoman merupakan salah satu bagian dari sumber belajar.
Dpsen disarankan untuk lebih inovatif dan kreatif memperkarya

pengetauan dengan mencari bahan ajar dari refrensi yang relavan
sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi, khususnya

penggunaan aplikasi Geogebra.

viii