Page 6 - زهاء BB
P. 6

‫برامج محور التأهٌل والتدرٌب المعززة لمفهوم المدرسة المتعلمة‪:‬‬

      ‫تشكل المدرسة المتعلمة صورة من الفكر المدرسً الحدٌث المائم على تفعٌل طالات المعلمٌن التعلٌمٌة ‪ ،‬ونمل‬
      ‫خبراتهم فً الوسط المدرسً ‪ ،‬وإناطة مسؤولٌة التطوٌر المهنً فً المدرسة لأفرادها ‪ ،‬وتبنً وجهة إشراف‬
      ‫حدٌثة لائمة على مبدأ " الإشراف المتنوع " الذي ٌركز على توزٌع المهام الإشرفٌة على جمٌع أفراد العملٌة‬

                                                                         ‫التعلٌمٌة وعدم تركزها فً جهة معٌنة‪.‬‬
‫ولد تبنى محور التأهٌل والتدرٌب هذه الوجهة التربوٌة التعلٌمٌة فً تطوٌر وإنماء المعلمٌن مهنٌاً ‪ ،‬وتم بناء برامج‬

           ‫مباشرة وأوعٌة تعلٌمٌة عامة لتعزٌز تطبٌك مفهوم المدرسة المتعلمة فً بٌئة التعلم‪ ،‬فمن تلن البرامج‪:‬‬

  ‫‪ )1‬التطوٌر المهنً لمجموعات التخصص ‪ :‬وٌشمل البرنامج أدوات وأوعٌة لتطوٌر المعلمٌن فً جانب التخصص‬
                                                                                                 ‫العلمً ‪ ،‬مثل‪:‬‬

  ‫أ‪ -‬تعزٌز آلٌات تدرٌب الألران‪ :‬كأسلوب من أسالٌب التطوٌر المهنً للمعلمٌن ٌضمن تطوٌر أدائهم من خلال ألران‬
                                                                                                     ‫التخصص‬

  ‫ب‪ -‬اللماءات الدورٌة بٌن المعلمٌن ‪ :‬وتضم تمنٌن لماءات دورٌة وحلمات تنشٌطٌة لمنالشة لضاٌا تختص بالمنهج‬
                                                                                                      ‫الدراسً‬

              ‫ج‪ -‬الدروس النموذجٌة ‪ :‬وٌتم فٌها عرض دروس نموذجٌة وتطبٌمٌة وتشاركٌة ‪ ،‬وٌتم النماش حولها‬
                                                                                       ‫وتمدٌم التغذٌة الراجعة ‪.‬‬

   ‫‪ )2‬تحسٌن التعلم من خلال البحوث الإجرائٌة ‪ :‬وٌتم فٌها تشجٌع المعلمٌن على إجراء البحوث الإجرائٌة الخاصة‬
 ‫تخصصهم ‪ ،‬ثم منالشتها ونشرها ‪ .‬وٌتم تحدٌد جائزة لأفضل بحث إجرائً ٌتم تحكٌمه من لبل لجنة الجودة والتمٌز‬

                                                                          ‫وٌنشر على البوابة لتعمٌم الفائدة منه‪.‬‬

     ‫‪ )3‬برنامج المٌادة المحترفة للمدرسة المتعلمة ‪ :‬وهو مجموعة من البرامج التدرٌبٌة المباشرة التً تهدف إلى‬
‫الإدارٌة والفنٌة لمدٌر المدرسة وتأهٌله لاحتراف الأدوار المهنٌة المطلوبة لتحمٌك مفهوم المدرسة تطوٌر المدرات‬

   ‫الأدوات التطبٌمٌة المحممة لمفهوم المجتمع ألتعلمً بٌن المدارس مثل التوأمة بٌن المتعلمة ولٌادة التغٌٌر‪ ،‬ومن‬
                                                           ‫المدارس الأخرى و أٌضاً " ملتمى المٌادات المهنٌة "‪.‬‬

                                            ‫‪ .....‬رسالة خاصة‪....‬‬

 ‫أختً المعلمة ‪ ...‬جمٌع الأفكار التطوٌرٌة تبدأ منن وتنتهً بن ‪ ،‬توجه إلٌن وتنطلك بن ‪ ،‬ثمارها فً‬
                      ‫‪ ...‬المٌدان أنت كشجرة تؤتً أكلها كل حٌن بإذن ربها‪.‬‬

‫أختً المعلمة ‪...‬التطوٌر فً والع تعلٌمنا حاجة تحتاج إلى لبول منن واستجابة ‪ ،‬فماعدة هرم التطوٌر‬
   ‫ولمته أنت ‪ ،‬وجمٌع أفكارنا تبمى كسحاب مثمل بالماء لا تمطر إلا بن ‪ ،‬ولا تخضر أرض التعلٌم‬
  ‫وتنمو شجٌراتها إلى بحراثتن وسعٌن المشكور فً الدنٌا والآخرة ‪ ،‬فهل أنت كما ٌنبغً أن تكون‬
                                           ‫علٌه أنت‪.‬‬

‫إدارة الجودة الشاملة بالمدٌنة المنورة ‪6‬‬  ‫نماذج تطبٌمات الجودة فً المدرسة‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11