Page 9 - زهاء BB

‫‪ .5‬تمدٌم الدعم للهٌئة التعلٌمٌة والإدارٌة مهنٌاً وتربوٌاً وفماً للخطة‪.‬‬

‫البرامج التدرٌبٌة للعاملٌن فً المدرسة خلال الفصل الدراسً الأول لعام ‪1440‬هـ‬

‫أسباب عدم التنفٌذ‬ ‫مستوى التنفٌذ‬ ‫مؤشرات تحمك‬ ‫المستهدفون‬ ‫مسؤول التنفٌذ‬ ‫موعد التنفٌذ أسلوب التنفٌذ‬ ‫البرنامج‬ ‫م‬
‫نفذ لم ٌنفذ‬ ‫الهدف‬ ‫أمٌنة المصادر‬ ‫باور باوٌنت‬ ‫‪1‬‬
‫مها فضلون‬
‫√‬ ‫أْ رغزخذَ‬ ‫معلمات‬ ‫ماوسات‬ ‫ورشة الماوسات المتعددة‬
‫اٌّؼٍّخ ثشٔبِظ‬ ‫الصفوف‬ ‫أمٌنة المصادر‬
‫√‬ ‫الأولٌة‬ ‫مها فضلون‬ ‫باور باوٌنت‬ ‫‪1/14‬‬
‫( اٌّب‪ٚ‬عبد‬ ‫ماوسات‬ ‫‪2/6‬‬

‫إٌزؼذدح ) ‪ٚ‬رطجمٗ‬ ‫معلمات‬
‫ف‪ ٟ‬ششؽ‪ٙ‬ب ثٕغجخ‬ ‫الصفوف العلٌا‬

‫‪%08‬‬

‫أْ رزؼشف‬

‫اٌّؼٍّخ ػٍ‪ٝ‬‬

‫اٌطش‪٠‬مخ اٌغٍ‪ّ١‬خ‬ ‫معلمات‬

‫الصفوف ف‪ ٟ‬ط‪١‬بغخ √‬ ‫هند العٌسى‬ ‫باور باوٌنت‬ ‫‪1/15‬‬

‫الأعئٍخ ‪ٚ‬رطجم‪ٙ‬ب‬ ‫الأولٌة‬

‫ثٕغجخ ‪%05‬‬ ‫صٌاغة الأسئلة الصفٌة‬

‫‪2‬‬

‫استغلال مركز‬ ‫√‬ ‫معلمات‬ ‫هند العٌسى‬ ‫باور باوٌنت‬ ‫‪2/7‬‬
‫المصادر بورشة‬ ‫الصفوف العلٌا‬
‫للمجتمعات المهنٌة‬

‫للغة العربٌة‬

‫معلمات‬

‫√‬ ‫الصفوف‬ ‫مٌمونة العوفً‬ ‫باور باوٌنت‬ ‫‪1/16‬‬
‫باور باوٌنت‬ ‫‪2/0‬‬
‫اْ رؾمك اٌّؼٍّخ‬ ‫الأولٌة‬
‫ِؼب‪١٠‬ش اٌج‪١‬ئخ‬

‫اٌغبرثخ ف‪ٟ‬‬ ‫بٌئة تعلٌمٌة جاذبة‬

‫استغلال مركز‬ ‫طف‪ٙ‬ب ثٕغجخ‬ ‫‪3‬‬
‫المصادر باجتماع‬
‫‪%05‬‬ ‫معلمات‬
‫للجودة‬ ‫الصفوف العلٌا‬
‫√‬ ‫مٌمونة العوفً‬

‫إدارة الجودة الشاملة بالمدٌنة المنورة ‪9‬‬ ‫نماذج تطبٌمات الجودة فً المدرسة‬