Page 14 - زهاء BB

‫أهم الممترحات التً ٌنبغً التركٌز علٌها لمعالجة نماط الضعف وتعزٌز نماط الموة واستثمار‬
‫الفرص والتملٌل من التهدٌدات فً بٌئة المدرسة‪:‬‬

‫معالجة نماط الضعف‬ ‫تعزٌز نماط الموة‬

‫‪ /1‬ارسال تنبٌهات الى اولٌاء الامور للحد من‬ ‫‪ /1‬الاشادة بدور مركز المصادر فً العملٌة‬
‫غٌاب الطالبة ‪.‬‬ ‫التعلمٌة ‪.‬‬

‫‪ /2‬تكرٌم الطالبات اللاتً لم ٌتكرر غٌابهن خلال‬ ‫‪ /2‬تكرٌم الطالبات المشاركات فً‬
‫شهر‪.‬‬ ‫المسابمات الداخلٌة والخارجٌة‪.‬‬

‫‪ /3‬تكرٌم منسوبات المدرسة لعدم تأخرهم‬ ‫‪ /3‬نشر ثمافة المحافظة على ممتلكات‬
‫صباحا‪.‬‬ ‫المدرسة لاستدامتها ‪.‬‬

‫‪ /4‬تحفٌز المعلمات على الالتحاق بالورش‬
‫التدرٌبٌة بخصوص التمنٌة ‪.‬‬

‫التملٌل من التهدٌدات‬ ‫استثمار الفرص‬

‫‪ /1‬رفع طلب للجهات المختصة لتنفٌذ مخرج‬ ‫‪ /1‬استغلال الساحة الخارجٌة موالف‬
‫للطواري ‪.‬‬ ‫للسٌارات‬

‫‪ /2‬حصر المرشدات للطالبات اللاتً لدٌهن‬ ‫‪ /2‬تكرٌم الامهات اللاتً لهن دور فعال فً‬
‫مشاكل اسرٌة واٌجاد الحلول التً تساهم فً‬ ‫المدرسة‬

‫عدم تأثر مستوى الطالبات لدر المستطاع ‪.‬‬ ‫‪/3‬تشجٌع المعلمات المتمٌزات بتطبٌك‬
‫الدروس النموذجٌة والتشاركٌة ‪ ،‬وتطبٌك‬
‫‪ /3‬رفع طلب للجهات المختصة بحاجة المدرسة‬
‫لمعلمات فً تخصصات محددة ‪.‬‬ ‫الزٌارات التبادلٌة بٌن المعلمات ‪.‬‬

‫إدارة الجودة الشاملة بالمدٌنة المنورة ‪14‬‬ ‫نماذج تطبٌمات الجودة فً المدرسة‬