Page 24 - ENSAMBLANDO EL PROGRAMA (Autoguardado)

Conceptualización

Etica, Liderazgo y Acompañamiento, la relación que existe.

Etica

Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el
comportamiento humano. "Aristóteles fue el fundador de la ética;
La ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra ética
proviene del latín ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivada de êthos, que
significa 'carácter' o 'perteneciente al carácter. Referida al ámbito laboral, se habla de ética
professional.

Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el
comportamiento humano.
"Aristóteles fue el fundador de la ética; don Joaquín fue catedrático de psicología, lógica y
ética".

Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una
comunidad.

Ética, según Schweitzer, es el nombre que le damos a nuestro interés por la buena conducta.
Sentimos la obligación de considerar no solamente nuestro bienestar propio, sino también
el de los demás y el de toda la sociedad humana como un todo.

Es un principio que orienta y direcciona el proceso de acompañamiento ya que el ser
humano es intrínsecamente ético por lo tanto ningún proceso que pretenda incidir en la
formación de los sujetos, podrá obviar esta postura. Desde la perspectiva ética se promueve
una manera de pensar, sentir y actuar en coherencias con los principios y normas sociales
que sostiene la dignificación de las personas de las instituciones y de la convivencia pacífica
implica actuaciones que asumen y respetan los derechos de las mismas así como de las
instituciones involucradas en el proceso.

Este es un principio rector del accionar de los sujetos de acompañamiento. Supone la
internalización y puesta en acción de valores que posibilitan contextos personales
institucionales y comunitarios a favor de la humanización y de la libertad de los seres
humanos de las organizaciones e instituciones implicadas en la experiencia de
acompañamiento. Desde este principio se propicia la transparencia de los procesos, la
autenticidad y coherencia de las decisiones. Asimismo, la rendición de cuentas de todos y
cada uno de los que viven la experiencia de acompañamiento. Es un principio que sostiene
todo el quehacer del acompañamiento a la práctica educativa.