Page 10 - ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN EL CENTRO DE ESTUDIOS AERONÁUTICOS (CEA)

Figura 2. Trabajo sobre la publicación científica y revistas de alto impacto

En esta parte del curso se hizo énfasis especial en los detalles que deben ser
tenidos en cuenta a la hora de generar procesos de investigación, de manera

particular al realizar el estado del arte de un tema de investigación. Limitar
la búsqueda a los años más recientes, identificar los tipos de texto que se
quieren consultar, el uso de palabras clave en un segundo idioma,

preferiblemente inglés, son claves a la hora de establecer qué artículos
científicos servirán para realizar la revisión que toda investigación en
proceso de formulación requiere que se haga.

Los insumos para registrar la información son claves (figura 3) así como los

apoyos bibliográficos necesarios para articular los textos; por ejemplo, para
la elaboración de la introducción se abordó a (Claerbout, n.d.), texto que

orienta sobre la elaboración adecuada de la introducción en la cual se deben
explicitar claramente la revisión del tema, referenciando al menos 10
investigaciones de las revisadas, un objetivo de artículo o texto que se escribe
y una agenda u orden en el que se van a desarrollar los temas o apartados

del texto en cuestión.

Figura3. Matriz de referencias

Para finalizar el curso, los participantes debieron realizar la introducción del

artículo de revisión que empezaron a elaborar con las referencias que
identificaron en la búsqueda inicial. Siguiendo las orientaciones de

Claerbout (n.d.), los participantes realizaron la primera versión de la
introducción (ver figura 4) y la presentaron ante los otros grupos.