Page 2 - แผนการจัดการเรียนรู้คณิต (1)
P. 2
พิจารณาคำตอบโดยตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้ในสถานการณ์ต่างๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้
1. นักเรียนสามารถใช้ความรู้เรื่องการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวหาคำตอบของโจทย์
ปัญหาเกี่ยวกับจำนวนได้
2. นักเรียนสามารถตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ
1. นักเรียนสามารถใช้ภาษารูปแบบต่างๆ เช่น ภาษาพูด สัญลักษณ์ แผนภาพ สื่อสาร
แนวคิดของตนเองกับครูและเพื่อนในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม
2. นักเรียนมีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวได้
3. นักเรียนสามารถให้เหตุผลประกอบ ถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้
4. นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เรื่องการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวในการแก้โจทย์
ปัญหาเพื่อหาคำตอบได้
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ทำงานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบ และรอบคอบ
2. มีความกระตือรือร้นและสนใจในการเรียน
3. กล้าคิดและกล้าแสดงออก
สาระการเรียนรู้
ตัวอย่างที่ 1 จงหาจำนวนคู่สามจำนวนที่เรียงติดกัน ซึ่งมีผลบวกเป็น 288
วิธีทำ ให้ x แทนจำนวนคู่จำนวนแรก
x
จำนวนคู่สามจำนวนที่เรียงติดกันคือ , + 2 และ +
x
x
4
เนื่องจากผลบวกของจำนวนคู่สามจำนวนที่เรียงติดกันนั้นเป็น 288
จะได้สมการเป็น +x ( +x 2) + (x + 4) = 288
x + x + 2 + x + 4 = 288
x
3 + 6 = 288
3 =x 282
282
x =
3
x = 94
