Page 17 - E-Modul Matematika SPLTV Kelas X SMA

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

PENERAPAN METODE SPLTV

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 2 peserta didik, diharapkan:

1. Dapat melakukan operasi aljabar yang melibatkan sistem persamaan linear tiga variabel
serta penggunaannya untuk menyelesaikan masalah kontekstual kehidupan sehari-hari.

2. Dapat menggunakan metode SPLTV secara tepat.

B. Uraian Materi

1. Metode Penyelesaian SPLTV

Peserta Didik sekalian, pasti kalian ingat dengan ilustrasi penjual alat tulis yang telah

dipelajari pada Kegiatan Pembelajaran 1. Apakah kalian sudah benar-benar
memahaminya? Jika sudah, kita akan melanjutkan pada kegiatan pembelajaran 2, yaitu

mencari penyelesaiakn dari SPLTV. Pasti kalian penasaran bukan?

Gambar 2.1 Ilustrasi Membeli Alat Tulis

(Sumber: https://infopublik.id/assets/upload/headline//BORONG_BUKU.JPG)
Pada Kegiatan Pembelajaran 2, kalian akan mempelajarai tentang metode dalam

menyelesaikan permasalahan SPLTV. Kita akan memulai dengan mencari penyelesaian

masalah Kegiatan Pembelajaran 2. Anita, Sinta, dan Dewi membeli alat tulis di toko yang
sama. Anita memberli 2 buku tulis, 1 pensil, dan 1 penggaris dengan harga Rp 19.000,00.

Sinta memberli 1 buku tulis, 2 pensil, dan 2 penggaris dengan harga Rp 20.000,00.
Sedangkan Dewi membeli 3 buku tulis, 2 pensil, dan 1 penggaris dengan harga Rp

28.000,00. Berapakah harga setiap buku tulis, pensil, dan penggaris? Untuk
menyelesaikan masalah tersebut, mari kita pelajari penjelasan berikut.

Terdapat beberapa metode yang dapat digunakan untuk menyelesaiakn permasalahan

SPLTV. Pada kegiatan ini, ada tiga metode yang akan dipelajari, yaitu:

1) Metode Substitusi

2) Metode Eliminasi

3) Metode Substitusi dan Eliminasi (Campuran)

Berikut merupakan penjelasan dari metode penyelesaian SPLTV

MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA UMUM KELAS X SPLTV 11