Page 24 - El desarrollo de los niños

Cómo estimular la elaboración del espacio

Estimulación para niños en el estadio II ( 1 – 4 meses)

• Alce al niño y desplacese con él a diferentes lugares de la casa; explíquele

cómo es el recorrido y a dónde llegan.

• Acaricie al niño en diferentes partes del cuerpo y menciónelas. Beselo en
la espalda, la cabeza, los brazos y las partes invisibles para él.

• Llene un recipiente con hojas que no utilice y que estén arrugadas, llame
la atención del niño sobre el recipiente y cuando lo mire, agítelo para que
los papeles salten hacia fuera.

• Coloque un recipiente vacío en el suelo, alce al niño y muestrele al frente
un juguete (un muñeco de goma, por ejemplo). Cuando el niño lo esté

observando, déjelo caer dentro del recipiente con el fin de que el niño siga
el desplazamiento y escuche el sonido que hace al caer el juguete.

• Coloque una pulsera de campanitas pequeñas en la muñeca del niño,
para que suenen cuando, por azar, el niño agite los brazos; el niño
escuchará el sonido, además de ver y sentir la pulsera alrededor de su
brazo, la cual mirará y hará sonar.

Estimulación para niños en el estudio III (4 – 8 meses)

• Coloque 3 objetos llamativos a diferentes distancias del niño y anímelo a
que los alcance 1 por 1; el niño vivenciará el “más lejos” y “más cerca”.

• Ofrezca al niño 2 recipientes de distinto tamaño, y si no lo hace
espontáneamente, enséñele como se introduce 1 en otro.

• Ofrezcale al niño objetos familiares de formas variadas, tales como
lápices, peinetas, cucharas, mamaderas, chupetes, pelotas, etc. Dentro de
un recipiente; permita que el infante los explore y manipule.

• Presente al niño un carrito u otro juguete que ruede, por una superficie
ligeramente inclinada; permítale que observe el desplazamiento o

deslizamiento del juguete y anímelo para que el mismo lo ponga en
movimiento.

• Ofrescale al niño 2 juguetes o figuras geométricas (por ejemplo círculos o
cuadrados) iguales, después de manipularlas, tratará de unirlas, golpearlas
y compararlas una con otra.

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