Page 26 - El desarrollo de los niños

Cómo estimular la elaboración del tiempo

Estimulación para niños en el estadio II (1 – 4 meses)

• Cuando mude al niño, háblele, dígale “antes estabas mojado, ahora estás

seco”. No importa que el niño no comprenda sus palabras.

• Camine con el niño alzado a diferentes velocidades.

• Cuando el niño esté acostado boca arriba, haga sonar un juguete a un
lado de la cabeza y espere a que la vuelva para conocer qué provoco el
sonido.

• Cuando le vea, mueva la mano y haga sonar el juguete, de tal manera que
el niño vaya vivenciando que antes de sonar, usted mueve la mano.

• Haga de la hora del baño un hábito donde todas las acciones preparativas
se realcen en el mismo orden y delante del niño por ejemplo: alcanzar la
ropa que va a ponerle, calentar el agua, quitarle la tenida que lleva puesta,
etc.

• Tóquele los dedos 1 por 1 en forma rítmica; cada vez que pase de 1 dedo
a otro, mueva la cabeza afirmativamente dejando que el niño la mire. El
niño vivenciará 2 acciones simúltaneas recibidas por 2 sentidos diferentes:
táctil y visual.

Estimulación para niños en el estadio III (4 – 8 meses)

• Cuando el niño llore, acuda a su cama; así él descubrirá poco a poco una
forma de pedir su atención cuando lo necesite; cuando se acerque,
pregúntele qué le sucede, aunque el niño no comprenda sus palabras.

• Cuando el niño sonría y balbucee, acérquese a él y pregúntele acerca de
su animación. Así descubrirá otra forma de lograr su atención y asociará
una acción de él, con una respuesta posterior suya.

• Envuelva una toalla alrededor de su brazo y colóquela después sobre la
cama donde se encuentra el niño. Muéstrele un juguete llamativo e

introdúzcalo por un extremo de la toalla haciendolo salir por el otro;
cuando el niño vea esto, repita varias veces el juego. Cambie después de
juguete y ate uno con una pita; introdúzcala por el centro de la toalla y
entréguesela al niño; anímelo a que hale la pita y saque el juguete por el
otro lado de la toalla. Cuando lo realice, celébreselo.

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