Page 38 - 2020학년도 수능특강 문학 현대시 지문 해설 결합 (1)

⑥ 토속적 시어를 사용하여 향토성을 느끼게 함.
⑦ 한 가족의 이야기를 직설적으로 서술함.
⑧ 수미 상관의 방식을 통해 운율을 형성하고, 의미를 강조함.
⑨ 계절적 이미지를 사용하여 두려움의 정서를 드러냄.
⑩ 대조적 이미지를 통해 현재의 삭막한 현실을 강조함.
⑪ 통사 구조의 반복을 통해 운율감을 형성함.
⑫ 객관적 대상에 화자의 정서를 이입하여 간접적으로 정서를 표현함.
⑬ 대조적 시어를 사용하여 시대적 상황을 비유적으로 제시함.
⑭ 종결어미 ‘~다’를 반복 사용하여 각운을 형성함.
⑮ 다른 사람들의 말을 직접, 간접 인용하여 개관적으로 제시함.

해 설
이 시는 일제 강점기에 유랑민으로 떠돌아다닐 수밖에 없었던 우리 민족의 비참한 현실을 보여 주고 있다.
1연과 8연은 수미 상관적 방식으로 ‘낡은 집’에 대해 소개하고 있다. 2연에서는 ‘낡은 집’에 살았던 털보네가
현재 떠나간 상태라는 것, 3~7연에서는 화자의 어린 시절 친구인 ‘털보의 셋째 아들’의 축복받지 못한 탄생,
불안과 가난 속에서 보낸 어린 시절, 그러한 털보네가 어느 추운 날 밤에 어딘가로 떠나 버린 사실, 그에 대
한 마을 사람들의 반응 등을 차례로 제시하고 있다. 한편 이 작품은 털보네가 유랑민이 되어 떠나게 되는 과
정을 화자가 직접 겪은 일과 다른 이들에게서 전해들은 이야기 등을 결합하여 전달하고 있다. 이 과정에서 인
용 표현을 사용하거나 ‘털보의 셋째 아들’을 ‘그’라고 지칭하는 등 객관적인 어조로 이야기를 전달함으로써 보
다 사실적인 느낌을 주고 있다. 또한 당시의 시대적 배경, 국경 지방의 이야기 등을 통해 ‘낡은 집’의 이야기
가 당시 우리 민중의 보편적인 삶의 모습이었음을 나타내고 있다.

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