Page 107 - Biológia pre 5. ročník ZŠ
P. 107

PRÍLOHA       Medzi hrou a biológiou











        Využi svoje poznatky netradičným spôsobom, uplatni fantáziu a zmysel pre humor.


        1. Lov bez zbraní
        Opíš slovami, vyjadri pohybom alebo znázorni jednoduchou kresbou svoj originálny spôsob lovu bez zbraní. Symbolicky
        „ulov“:

         komára        netopiera         mravca           kapra          muchu            krta
         ježa          kliešťa           bobra            črievičku      vážku            vrabca
         lykožrúta     sysľa             delfína          rysa           stonôžku         pavúka križiaka


        2. Rodina
        Vytvor  so spolužiakmi skupinu  – „živočíšnu rodinu“  (samec, samica,  jedno,  alebo viac mláďat).  Predveďte  spolu scénku
        a napodobnite čo najvernejšie správanie zvierat.

         kohút, sliepka, osem kurčiat                            medveď, medvedica, dve medvieďatá
         kocúr, mačka, štyri mačiatka                            pes, suka, šesť šteniatok
         gunár, hus, päť húsat                                   cap, koza, dve kozľatá



        3. Pán a pes
        Pes, ktorý je sám doma, počuje prichádzajúce kroky... zavetrí... zdvihne uši... počuje štrkotať kľúče pred dverami... Predveď
        zvítanie psa s pánom, ktorý prichádza domov v dobrej a v zlej nálade ako:


         malé šteniatko                 mladý pes                         starý pes

        Zhodnoť so spolužiakmi, či, kedy, ako a prečo sa pán správal k psovi správne a nesprávne.



        4. Ako chodia, lovia, bránia...
        Napodobni čo najvernejšie spôsoby pohybu vybraného živočícha v prostredí, v ktorom žije.

         medveď     pavúk          rak        motýľ      myš       dážďovka     kôň          mačka
         zajac      vrabec         bocian     skokan     kačica    jašterica    slimák       včela

        a)  spoj pohyb s vydávaním typického zvuku živočícha,
        b)  predveď ďalšie aktivity, napr. prijímanie potravy, čistenie sa, lov koristi, spôsob obrany a pod.,
        c)  predveď pohyb živočícha, spolužiaci budú podľa pohybových prejavov hádať jeho názov.

        5. Oči
        Pozorne si prečítaj text.

          Mišo s Janom sa v lete bicyklovali pri rybníku. Keď sa vyšantili, sadli si do mäkkej trávy pod vŕbu na brehu a odpočívali.
          Viacerí „vyrušení “obyvatelia“ rybníka a jeho okolia ich pozorne sledovali. Na vŕbe vyrušili pavúka križiaka, ktorý striehol
          v sieti na korisť. Vyhladnutý kliešť na neďalekom kre spozornel v očakávaní možnej koristi. Dážďovku v pôde vyrušilo
          dupanie chlapcov, zbystrila pozornosť, ale po chvíľke opäť vyrývala chodbičku a vťahovala do nej list trávy. Slimák pre
          istotu zaliezol do ulity a vyčkával, čo sa bude diať. Kapra plávajúceho vo vode a škľabku lezúcu po dne vystrašil kameň,
          ktorý Mišo hodil do vody, ale o chvíľu  pokračovali v hľadaní potravy.
          V rybníku a jeho okolí bol naoko pokoj. Len Jano ako skúsený pozorovateľ postrehol rýchly pohyb dafnie, ktorá sa rýchlo
          mihla pod fúzmi lieňa, aby si zachránila život.

        Koľko očí pozorovalo chlapcov?

                                       106
   102   103   104   105   106   107   108   109