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REVISTA DE EDUCACIÓN (ENTREVISTA COMO RECURSO PSICOPEDAGÓGICO)
En México, el modelo educativo, dentro Investigación Acción Participativa, con
del ámbito de la educación especial, ha sus inherentes fases: diagnóstico,
pasado de ser asistencial a ser intervención y evaluación.
terapéutico y pedagógico (Plancarte-
4.1.- Técnicas:
Cansino & Ortega Silva, 2012). Las
personas con Necesidades Educativas En la primera fase, que es el diagnóstico,
Especiales (NEE) son aquellas que, por las técnicas utilizadas fueron:
sus características biológicas,
psicológicas y culturales, no han logrado La entrevista semiestructurada. Álvarez
adquirir los niveles de desarrollo Gayou Jurgenson (2007, p. 109) la define
conductual, cognitivo, socioadaptativo y como una “…conversación que tiene una
educativo, adecuados a su edad. estructura y un propósito… busca
entender el mundo desde la perspectiva
De acuerdo con Henao-López, Martínez del entrevistado, y desmenuzar los
Zamora y Tilano-Vega (2007), la significados de sus experiencias”. Sigue el
evaluación psicopedagógica es un modelo de una conversación normal y no
proceso compartido de recogida y de un intercambio formal de preguntas y
análisis de información relevante de la respuestas.
situación de enseñanza-aprendizaje del
alumno o alumna, teniendo en cuenta las El objetivo de su aplicación fue el de
características propias del contexto percibir y conocer, de cada individuo
escolar y familiar, a fin de tomar integrante del equipo multidisciplinario,
decisiones que promuevan cambios que sus funciones y responsabilidades según
hagan posible mejorar la situación su disciplina, la dinámica para el trabajo
académica. interdisciplinario, su relación con cada
uno de sus compañeros y compañeras
4.- METODOLOGÍA: del equipo, y el papel que desempeña
para la elaboración de la evaluación
Según Martí (2002), para el proceso de la
psicopedagógica.
Investigación Acción Participativa, es
importante considerar una primera etapa Recurrimos a una entrevista
que denomina pre-investigación, que son semiestructurada por su flexibilidad, lo
los síntomas, la demanda y la que implicó un guión con preguntas
elaboración del proyecto, junto a la orientativas, relativamente abiertas, que
delimitación de los objetivos, la sirvieran de ayuda durante la
metodología, las fases y los tiempos a conversación (Martí, 2002). Incluimos
seguir. preguntas acerca de qué es el trabajo
interdisciplinario, cómo es la dinámica
Una segunda etapa sería lo que Ander-
para llevarlo a cabo, quiénes integran el
Egg (2003) considera el proceso de la
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