Page 45 - C:\Users\Evaluation Software\Documents\Flip PDF Professional\E-MODUL DRAFT BUKU MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI DAN TIK\

Media Pembelajaran & TIK 2021

c. Evaluasi pesan. Pada tahap ini seorang penerima dan pengirim pesan akan

bersama-sama mengevaluasi dari hasil percakapan yang dilangsungkan. Oleh
karena itu, jika evaluasi ini terjalin dengan sinkron maka akan menimbulkan

kesamaan pemahaman dalam mengartikan pesan.
d. Media pengantar; yaitu sebagai bagian dari proses komunikasi yang sedang

berlangsung. Dengan media, komunikasi akan dapat efektif jika terdapat
media pengantar seperti surat kabar, televise, telepon dan lain-lain

b. Faktor pendukung komunikasi

Faktor Penghambat Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran yakni:
Selain memahami faktor penunjang komunikasi efektif, hambatan dalam

komunikasi juga menjadi penyebab kegagalan dalam proses pembelajaran. Hambatan

komunikasi adalah sesuatu yang dapat memengaruhi kelancaran dalam proses
komunikasi bahkan cenderung menghambat proses komunikasi.

Dikutip dari modul belajar mandiri guru PPPK bahwa hambatan-hambatan
komunikasi menurut Effendy (1989) dan Mulyana (2001), dapat berbentuk:

1. Gangguan Fisik.
Gangguan fisik biasanya berkaitan dengan situasi, tempat, dan suasana pada saat

komunikasi berlangsung. Gangguan fisik lebih mengarah pada keadaan cuaca

atau iklim yang tidak kondusif, suasana ribut, bising, tempat belajar yang tidak
memadai, dan sebagainya.

2. Gangguan Mekanik.
Gangguan ini berkaitan dengan alat atau media yang kita gunakan dalam

berkomunikasi. Suara yang terputus-putus akibat microphone yang jelak, atau
gambar yang buram. Presentasi seorang guru menjadi terhambat karena tidak

tersedia in-focus, padahal materi yang akan disampaikan semua berada

pada file di komputer.
3. Gangguan Semantik.

Semantik merupakan pengetahuan mengenai pengertian kata-kata yang

sebenarnya. Kata yang sama akan diartikan berbeda untuk orang-orang yang
berlainan. Kata “cokot” berarti “ambil” untuk orang Sunda, sedangkan untuk

44