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doctores no podían ser porque tenemos  1840   nos.  Piden  una  carta  de  recomendación  para
                doctores,  con  Ph.D.  correctamente formado y   postular a una maestría en el extranjero. Entre
                que han presentado tesis doctorales; había otros   las universidades a las que postulan se encuen­
                miles pero "bambas", sin tesis doctoral. Entonces   tran varias muy destacadas (de las mejores del
                no podían ser doctores, podríamos haber tenido   mundo según los rankings) como Yale, Harvard,
                el  ímpetu  de  Ecuador, cuya  ley exige  que  los   Columbia, Chicago, Berkeley, LSE, Oxford o Cam­
                profesores  sean  todos doctores  y  por  lo  cual   bridge.  La  mayoría  han  sido  estudiantes  muy
                se optó entonces por importar doctores; esto   destacados y quieren a su regreso ser profesores
                también  pasó  en  el  Perú  con  el  1875  cuando   universitarios. Están dispuestos a pagar 60 o 70
                se crea  la  Escuela  de  Ingenieros  que  después   mil dólares al año en lugar de los 10,000 que les
                se  convertiría  en  la  Universidad  Nacional  de   costaría una maestría en el Perú. Así valoran la
                Ingeniería. Podía ser una alternativa importarlos,   diferencia de calidad.
                pero dimos la alternativa del magíster profesio­
                nal y el magíster académico. Para lo cual dimos   Resulta que con la Ley Universitaria si haces una
                un plazo de 5 años a las universidades para que   maestría en Derecho (LL.M.) en alguna de las des­
          de  Derecho  de  la  Universidad  de  Lima  tesis, porque lo alumnos que salían con bachiller   tener una maestría. Pero no cualquier maestría.
                sus docentes accedan a dicho grado. Esto es im­
                                                             tacadas universidades extranjeras mencionadas,
                portante porque hemos encontrado profesores
                                                             su título no te sirve para enseñar en el Perú.
                con 85 millones de canon y no hacen investiga­
                ción porque no tienen profesores preparados, y
                                                             La nueva  Ley exige, si  uno quiere ser profesor,
                la investigación se produce principalmente en
                los cursos de maestría y doctorado. Por eso es
                                                             Debe tener 48 créditos y culminar con una tesis.
                que en las universidades también volvemos a las
                                                             Resulta que las mejores maestrías en  Derecho
               automático no sabían solucionar problemas.
                                                             del  mundo  solo tienen  24 créditos  y  muchas
               AB: Es absurda como regulación general aquí y
                                                             periores a las que se ofrecen en el Perú con 48.
                                                             Gracias a la genialidad de los que hicieron la Ley
               en cualquier lugar. Me parece legítimo que cada
                universidad  ponga  los  estándares  que consi­  no piden una tesis. Pero son inmensamente su­
          Revista  editada  por  alum nos  de  la  Facultad
                                                             Universitaria hoy una maestría en la Universidad
               dere adecuados y que el impacto en calidad y   Alas Peruanas te permite enseñar y una maestría
               costos sea evaluado por los estudiantes. Si los   en Yale o Harvard no.
               consumidores son tan torpes como sugiere  la
                regulación entonces me pregunto por qué los   Tuve la suerte de obtener una maestría en una
               reguladores no lo son si son tan seres humanos   de esas universidades extranjeras. Afortunada­
               como los primeros.                            mente ya soy profesor y no se me puede aplicar
                                                             retroactivamente la norma. Pero aquellos jóve­
               Siempre he creído que la regulación es un acto   nes recién egresados con vocación docente no
               de arrogancia en los que personas como el Sr.   tienen la misma suerte. Los están empujando a
               Mora se atribuye estar en mejor posición que yo   irse a maestrías que valoran menos.
               mismo para decidir que es bueno para mí. Me
               parece un atentando contra mi dignidad.       También  he enseñado en  maestrías aquí en el
                                                             Perú. Sin duda mi experiencia en la maestría que
               Y lo peor es que lo que ha creado no es bueno   llevé es incomparable con muchas de aquellas
               para nadie.                                   en  las que  he enseñado.  Más allá de tener 48
                                                             o 24 créditos, las que conozco en el extranjero
          ADVOCATUS  1 3 1    para poder enseñar muestra de cuerpo entero   novedad en los temas, profesores, desarrollo de
               Una experiencia sobre el requisito de maestría
                                                             son infinitamente superiores: nivel de exigencia,
               el absurdo.
                                                             capacidades y competencias, etc.
               Alrededor  de  agosto  de  cada  año  me  llegan
               llamadas  o  correos  electrónicos  de  ex  alum­  Mi maestría no exigía tesis, pero en tres de los
                                                             cursos tuve que hacer trabajos que eran mucho


        4  5  6     D  a  n  i e  l    M  o  r a     Z  e  v  a  l l o  s     /    A  l f r  e  d  o     B  u  l l a  r  d     G  o  n  z  á  l e  z
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