Page 60 - RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO BÁSICO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA ALDEA SAN ANTONIO SERCHIL, SAN MARCOS.

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Historias Inconclusas

Objetivos: Como resultado de esta actividad, los alumnos:
Se interesan por conocer el desarrollo de una composición Literaria. Ejercitan la imaginación
proponiendo diferentes finales para una historia.

Procedimiento:
• Seleccionar una Obra Literaria que todos los alumnos puedan tener.
• Relatar el argumento de la obra a los alumnos (de manera expresiva) y dejar la historia inconclusa
en una parte interesante.
• Pedir a los alumnos que imaginen cómo será el final del relato.
• Ha de indicarles que, si desean conocer el final del relato, terminen de leer la obra.
Sugerencias:

Si se quiere despertar el interés por la lectura, no es necesario leer obras completas. Puede iniciarse
con cuentos cortos. Buscar obras interesantes a los estudiantes. Lo que se busca es que conozcan el estilo,
la técnica literaria y los temas que trabaja el escritor.

Por Ejemplo:

La Mosca que soñaba que era un Águila
Augusto Monterroso.

Había una vez una mosca que todas las noches soñaba que era un águila y que se encontraba volando
por los Alpes y por los Andes. En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un
tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado
pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo este gran aparato le impedía
pararse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia
dándose topes contra los vidrios de su cuarto.
Interrumpir aquí el relato y preguntar a los alumnos: ¿Qué le ocurrirá a la mosca? ¿Cómo
resolverá el problema? Imaginen cómo será el final. Después que ellos participen terminar la historia.

En realidad, no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos. Pero
cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un águila para remontar las montañas y se sentía
tristísima de ser una mosca y por eso volaba tanto y esperaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que
lentamente, por la noche; volvía a poner las sienes en la almohada.
Evaluación:

Observar la participación al sugerir posibles finales de la historia y el interés que manifiesten por leer
el final de la narración