Page 121 - SENI TEATER BG KLS 5

3. Di waktu atau tahun apakah kalian menjelajah?
4. Apa yang terjadi saat menjelajah?
5. Bagaimana caramu kembali ke masa kini?
• Setelah menentukan, instruksikan kepada kelompok untuk menyusun
alur cerita yang menggambarkan adegan yang sudah disepakati dan
mempresentasikannya di depan kelas.

Catatan:
• Peserta didik bisa menampilkan adegannya dengan atau tanpa properti.
• Selama kegiatan berlangsung, guru perlu mengamati peran yang dimainkan
setiap anak dan memastikan anak bermain sesuai dengan peran yang telah
disepakati.

Kegiatan Penutup
Refleksi

Ajak peserta didik untuk merefleksikan kegiatan inti yang telah mereka alami.
• Bagaimana kelompokmu menunjukkan ke penonton bahwa waktu dalam
t berganti?
• Bagaimana kelompokmu menunjukkan ke penonton bahwa kamu telah
k k w semula?
• Apa yang bisa ditingkatkan dari permainan kelompokmu? Jika bisa, apa yang
ingin kamu ubah?

Untuk peserta didik yang berminat mempelajari topik ini lebih jauh:
Peserta didik bisa menonton pertunjukkan aktor improvisasi seperti Robin
Williams, untuk memperluas wawasan tentang bentuk improvisasi.

Untuk peserta didik yang kesulitan belajar topik ini:
Guru bisa mendiskusikan kesulitan apa yang dialami oleh peserta didik tersebut
lalu minta peserta didik untuk mengamati teman-temannya yang lebih unggul
dalam mengerjakan tugasnya. Diskusikan hasil pengamatannya dan cari solusi
bersama-sama dengan menimbang hal-hal apa yang bisa dilakukan peserta
didik tersebut dari hasil pengamatannya.

C.Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Membuat Storyboard

Material: Lembar Kegiatan Peserta Didik.
Pada kegiatan ini, peserta didik bekerja secara berpasangan untuk membuat
storyboard sesuai dengan instruksi yang tertera pada lembar kegiatan peserta
didik.

Unit 2 | Bermain Peran 107