Page 116 - SENI TEATER BG KLS 5

Contoh Ilustrasi Adegan

Kelompok A mengimajinasikan kertas A4 sebagai tas yang berisi bom. Situasi
di sebuah halte bus, masuk peserta didik A mengendap-endap membawa
tas (kertas) dan menaruhnya lalu pergi. Lalu peserta didik yang lainnya, satu
per satu masuk, tidak mengenal satu sama lain. Setelah lama menunggu bus,
mereka tersadar bahwa ada sebuah tas tak diketahui pemiliknya dan saling
bertanya satu sama lain tentang tas tersebut. Karena penasaran, kemudian
mereka membuka tas itu bersama-sama dan booomm...

Catatan:
Guru perlu mengingatkan peserta didik untuk semua peserta didik terlibat
interaksi dengan properti dan juga menggunakan properti tersebut untuk
merespon lawan main.

Kegiatan Penutup
Refleksi

Setelah semua kegiatan selesai, minta peserta didik untuk duduk bersama
sa lingk merefleksik kegia y Reflek
mengidentifik k

yang perlu ditingkatkan di kelas teater. Pertanyaan inkuiri yang bisa diajukan:
• Hal apa yang mudah dilakukan saat bermain dengan properti alternatif?
• Hal apa yang sulit dilakukan saat bermain dengan properti alternatif?
• Apa saja yang menjadi kendala saat bermain dengan properti alternatif?

Untuk peserta didik yang berminat mempelajari topik ini lebih jauh:
Peserta didik bisa diarahkan untuk mempelajari bentuk-bentuk latihan atau
permainan baru yang menggunakan properti alternatif untuk kelompok lanjutan
melalui YouTube dan referensi yang diberikan pada bahan bacaan guru.

Untuk peserta didik yang kesulitan belajar topik ini:
Guru bisa mengarahkan peserta didik untuk mengamati teman-temannya yang
lebih unggul pada topik ini lalu bisa arahkan peserta didik untuk meniru langkah-
langkah yang dilakukan temannya dalam proses belajar topik ini. Setelahnya,
bereflek set melakuk tersebut.

102 | Buku Panduan Guru Seni Teater untuk SD Kelas V