Page 51 - PORTFOLIO.BEATRIZ GARCÍA CALONGE

forma libre?; ¿Realizan actividades completamente diferentes a las

realizadas en clase?

OBJETIVO 2:
 ACTUACIÓN 2.1. PAÑUELO: ¿Se ha jugado de forma tranquila, sin

conflictos?; ¿Han participado la mayoría de lxs alumnxs (al menos 1/3
del alumnado)?

 ACTUACIÓN 2.2. SILLAS MUSICALES: ¿Ha sido practicado al menos

por 50 personas?
 ACTUACIÓN 2.3. RELOJ: ¿Se han producido muchos incidentes

durante el juego?; ¿Lxs alumnxs han jugado de forma divertida o
agresiva?

 ACTUACIÓN 2.4. BALÓN PRISIONERO: ¿Ha sido visitado usualmente,
al menos 1 vez a la semana?

 ACTUACIÓN 2.5. CUATRO ESQUINAS: ¿Han participado más de 50

alumnxs en él?; ¿Se ha realizado de forma usual?
 ACTUACIÓN 2.6. POLLITO INGLÉS: ¿El juego ha sido practicado al

menos 1 vez a la semana?; ¿Les ha parecido interesante a la mayoría o

ya lo habían practicado anteriormente demasiado?
 ACTUACIÓN 2.7. LEVÁNTESE Y SIÉNTESE: ¿Ha potenciado los

valores de cooperación?; ¿Se han realizado variaciones propuestas por
el alumnado?

 ACTUACIÓN 2.8. NUDOS HUMANOS: ¿Se han creado relaciones de
amistad nuevas?;¿Se relacionan con un grupo más amplio del cual lo

hacían previamente?

OBJETIVO 3:

 ACTUACIÓN 3.1. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: ¿Hay disminución
de conflictos entre lxs alumnxs durante el recreo?; ¿Resuelven los

conflictos que surgen de manera autónoma?
 ACTUACIÓN 3.2. RUEDA: ¿Utilizan los ítems de la rueda fuera del

espacio del patio?

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