Page 48 - Школа_от_А_до_Я_ №1

Курылко Валентина Владимировна
Учитель украинского языка и литературы,
русского языка и литературы
Муниципального общеообразовательного
учреждения «Школа № 57 города Донецка»
kurilkovalentina@gmail.com
УРОК УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ «СКЛАДНОПІДРЯДНІ

РЕЧЕННЯ З ПІДРЯДНИМИ ОЗНАЧАЛЬНИМИ ТА ПІДРЯДНИМИ
З’ЯСУВАЛЬНИМИ»
9 КЛАСС
Аннотация. В данной методической разработке представлен модульный урок по
украинскому языку и литературе. Главное внимание уделено ознакомлению со
сложноподчиненными предложениями определительными и изъяснительными, их
особенностями, составлению схем, средствам связи, развитию умения находить такие
виды предложений в тексте.
В уроке используются различные интерактивные методы и приёмы, что
способствует более качественному усвоению знаний.
Работа на уроке сопровождается электронной презентацией.
Данная методическая разработка открытого урока составлена для преподавателей
украинского языка и литературы общеобразовательных организаций с целью обмена
опытом.
Разработка апробирована и может быть использована на уроках украинского языка
и литературы в 9 классе.
Ключевые слова: сложноподчиненное предложение; союз, союзное слово;
исследование.
Мета: навчити розпізнавати складнопідрядні речення з підрядними означальними та
підрядними з’ясувальними; називати особливості речень;
знати засоби зв’язку; ставити відповідні питання від головної частини до залежної;
знаходити дані види речень у тексті; удосконалювати вміння складати схеми речень; знати
особливості побудови художнього опису:
розвивати навички аналізу, спостережливість, увагу учнів, логічне мислення, пам'ять,
формувати комунікативні вміння;
виховувати внутрішню культуру людини.
Метапредметні зв’язки: опис у художньому творі.
Обладнання: підручник, опорні схеми, дидактичний матеріал, комп’ютер, проектор,
картки самооцінки.
Тип уроку: комбінований.
Форма уроку: урок-дослідження.
Хід уроку
1-30
І. Організаційний момент
Чи готові ви до уроку? Якщо так, тоді розпочнемо нашу роботу. Нехай вона стане для
вас корисною й цікавою, а кожне слово, почуте вами, западе вам у серце й проросте там
чудо-зернятком. Як колосочок зростає з маленького пшеничного зернятка, так і шлях до
знань починається з роботи на уроці. Тому я бажаю вам успіху і натхнення. Отже, почнемо.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Орфоепічна розминка
Розвиваємо, формуємо культуру мовлення.
Я запам’ятав правильну вимову:
Слайд