Page 10 - PANDUAN PENILAIAN TERTULIS 2019_Neat
P. 10

digunakan  oleh  satuan  pendidikan.  Dari  KD  tersebut,  diidentifikasi  materi  yang  akan
               diujikan  dan  dirumuskan  indikator  soalnya.  Dalam  pembuatan  soal,  pendidik  memilih
               materi esensial.

                    Pemilihan  materi  dalam  penyusunan  kisi-kisi  hendaknya  memperhatikan  4  aspek
               sebagai berikut:
                 1.  Urgensi,  secara  teoritis  materi  yang  akan  diujikan  mutlak  harus  dikuasai  peserta
                     didik;
                 2.  Relevansi, materi yang dipilih sangat diperlukan untuk mempelajari atau memahami
                     bidang lain;
                 3.  Kontinuitas, materi yang dipilih merupakan materi lanjutan atau pendalaman materi
                     dari  yang  sebelumnya  pernah  dipelajari  dalam  jenjang  yang  sama  maupun
                     antarjenjang; dan
                 4.  Keterpakaian, materi memiliki daya terap dan nilai guna yang tinggi dalam kehidupan
                     sehari-hari.


                    Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, kompetensi, mata
               pelajaran, dan satuan pendidikan.

                    Syarat indikator yang baik adalah:
                  1. Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan diukur;
                  2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur;
                  3. Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang dipilih; dan
                  4. Dapat dibuatkan soalnya.


                    Terdapat dua cara dalam perumusan indikator soal, yaitu menggunakan stimulus dan
               tanpa stimulus. Stimulus dapat berupa wacana/ilustrasi, tabel, grafik, diagram, kasus, dan
               gambar. Satu stimulus  dapat digunakan untuk beberapa  butir soal.  Bentuk soal pilihan
               ganda menggunakan satu kata kerja operasional dan bentuk soal uraian menggunakan satu
               atau lebih kata kerja operasional.

               Contoh indikator soal yang tidak menggunakan stimulus:
               Indikator :  Peserta didik dapat menjelaskan proses metamorfosis hewan tertentu.

               Contoh indikator soal yang menggunakan stimulus:
                  Indikator: Disajikan permasalahan konteks dunia nyata yang berkaitan dengan sistem
                  persamaan linier tiga variabel , peserta didik  dapat menentukan model matematika
                                                                2
                                                 1
                  dari permasalahan tersebut .
                                               3

                  Indikator: Peserta didik  dapat menentukan model matematika permasalahan konteks
                                           2
                              1
                  dunia nyata  yang berkaitan dengan sistem persamaan linier tiga variabel .
                                                                                              3








       PANDUAN PENILAIAN TES TERTULIS                                                                    4
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15