Page 8 - PANDUAN PENILAIAN TERTULIS 2019_Neat

2. Penyusunan instrumen penilaian mengikuti langkah-langkah pengembangan
instrumen yang standar yaitu menentukan tujuan, menyusun kisi-kisi, menyusun soal,
analisis kualitatif, uji coba, dan analisis kuantitatif.
3. Perakitan butir soal yang akan digunakan dalam penilaian sesuai dengan tujuan yang
akan dicapai.
4. Pelaksanaan penilaian oleh pendidik dan hasilnya ditafsirkan sebagai bahan laporan.
5. Hasil penilaian pencapaian pengetahuan peserta didik disampaikan dalam bentuk
angka dan/atau deskripsi.

Buku ini berisi panduan bagi pendidik dalam melakukan penilaian tertulis sehingga
pendidik dapat lebih mudah melaksanakan proses penilaian di kelas. Dalam
implementasinya, banyak pendidik mengalami kendala dalam pengembangan instrumen
penilaian tes tertulis. Kendala tersebut diantaranya: menyusun indikator soal,
mengembangkan soal sesuai indikator soal, menyusun soal sesuai dengan level kognitif,
menyusun soal tertulis sesuai dengan kaidahnya, serta membuat rubrik penskoran pada
soal uraian. Pengembangan instrumen penilaian tersebut harus memperhatikan validitas
dan realibilitas. Validitas berarti instrumen mengukur kemampuan yang seharusnya
diukur dan reliabilitas berarti instrumen tes harus konsisten.

Oleh karena itu, perlu dikembangkan panduan instrumen penilaian tes tertulis yang
mudah dipahami. Panduan ini membahas langkah-langkah penyusunan instrumen tes
tertulis yang dilengkapi dengan contoh-contoh soal sesuai kaidah dan level kognitif per
jenjang pendidikan.

PANDUAN PENILAIAN TES TERTULIS 2