Page 9 - PANDUAN PENILAIAN TERTULIS 2019_Neat

BAB II PENYUSUNAN INSTRUMEN TES TERTULIS

Tes tertulis adalah tes yang soal dan jawabannya diberikan dalam bentuk tulisan.
Dalam menjawab soal, peserta didik tidak selalu harus merespons dalam bentuk menulis
kalimat jawaban, tetapi dapat juga dalam bentuk mewarnai, memberi tanda, menggambar
grafik, diagram, dan lain-lain.

Bentuk soal tes tertulis dapat diklasifikasikan menjadi dua bagian. Pertama, soal
yang tersedia pilihan jawabannya, yaitu soal pilihan ganda, soal dua pilihan jawaban
(Benar-Salah, Ya-Tidak), dan menjodohkan. Kedua, soal yang tidak tersedia pilihan
jawabannya yaitu soal isian dan uraian.

Langkah-langkah dalam penyusunan instrumen tes tertulis, meliputi penentuan
tujuan, penyusunan kisi-kisi, penulisan soal, telaah, dan revisi.

A. Penentuan Tujuan Tes

Dalam menyusun tes tertulis, pendidik harus menetapkan tujuan tes terlebih dahulu.
Tes yang memiliki tujuan untuk mengetahui penguasaan materi pelajaran peserta didik
setelah diajarkan, berbeda jenis dan isinya dengan tes yang memiliki tujuan mengetahui
kesulitan belajar peserta didik (diagnostic test), penempatan (placement test), atau seleksi.

B. Penyusunan Kisi-Kisi Tes

Kisi-kisi adalah suatu format berbentuk matriks yang berfungsi sebagai pedoman
dalam penulisan soal dan perakitan tes. Dengan adanya kisi-kisi, dapat dihasilkan soal yang
sama (paralel) dari segi kedalaman dan cakupan materi. Komponen kisi-kisi terdiri atas
identitas dan matriks. Identitas meliputi jenjang pendidikan, program/jurusan, mata
pelajaran, kurikulum, dan jumlah soal. Matriks berisi kompetensi dasar, materi, indikator
soal, level kognitif, nomor soal, dan bentuk soal.

Syarat kisi-kisi yang baik:
1. Mewakili isi kurikulum/kompetensi;
2. Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami;
3. Dapat dibuat soalnya sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.

Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan minimal yang harus dikuasai peserta
didik setelah mempelajari materi pelajaran tertentu sesuai dengan kurikulum yang

PANDUAN PENILAIAN TES TERTULIS 3