Page 7 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020
Намазбаева Асель Темирхановна
учитель начальных классов
Национальный Научно-Практический, Образовательный и Оздоровительный Центр «Бөбек»
гимназия «Самопознание»
Республика Казахстан, г. Алматы
Что такое задача

Краткосрочный план урока математики, интегрированного с предметом Самопознание
*В контексте тем: «Путешествие», «Традиции и фольклор»
Школа: РГКП ННПООЦ «Бөбек» гимназия «Самопознание»

Дата: 02.03.2020г. ФИО учителя: Намазбаева Асель Темирхановна
учитель начальных классов
Класс: 1 «Б» класс. Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока: Что такое задача

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
• анализировать и решать задачи на нахождение суммы и остатка; составлять м решать обратные
задачи;
подбирать опорную схему для решения задачи.
Цели урока: Познакомить учащихся с понятием задача и ее составными частями — усло-
вием и вопросом; научить оформлять решение и ответ к задаче.
Критерии успеха Термин "задача" в начальной школе используется в значении "текст, описываю-
щий жизненную ситуацию, с использованием численных характеристик".
Привитие 1.Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский
ценностей патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и
творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
2. Общечеловеческая ценность Праведное поведение
3. Выявление общечеловеческой ценности Праведное поведение через вос-
питание у учащихся доброго отношения к окружающим.
Межпредметные Межпредметные связи содержат перечень ссылок на другие предметы, которые
связи имеют отношение к уроку. Разнообразные виды заданий выполняются на уроке
с целью осуществления интеграции с другими предметами. Например, задачи
обучения в рамках конкретного урока по предмету "Математика" можно рас-
смотреть через такие предметы, как "Естествознание" и "Художественный
труд".
Навыки На данном уроке учащиеся не используют ИКТ. Возможный уровень:
использования  организованная деятельность, включающая презентации и ИKT;
ИКТ  самостоятельное изучение информации, обсуждение в группе; представ-
ление классу полученных выводов;
Предварительные Уравнения всех изученных типов с вычислениями в пределах 20 и десятками до
знания 100. Умение выбрать нужный способ решения из трех возможных. Комментиро-
вание решения уравнений на основе взаимосвязи между частью и целым по ал-
горитму.
Ход урока
Этапы Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
урока
1. Орг. момент. Приветствие гостей. Речевка к уроку.
Начало Начнём урок веселой минуткой: На уроках всем не спать, быстро,
урока чётко отвечать, думать , решать, другим не мешать, не отвлекаться , не
лениться, МАТЕМАТИКЕ учиться!

2. Устный счёт
7