Page 122 - หนังสือเรียน ภาษาไทย พท.21001

122 | ห น า

เรื่องที่ 1 การใชคําและการสรางคําในภาษาไทย

การใชคํา

การสื่อสารดวยการพูดและเขียนจะมีประสิทธิภาพหรือสื่อสารไดดีนั้นตองใชคําใหถูกตอง

โดยใชคําที่มีความหมายชัดเจน ใชคําใหถูกกับกาลเทศะและบุคคล การใชเครื่องหมายการเวนวรรค

ตอน การสะกดการันตตองถูกตอง ซึ่งการใชคําใหถูกตองมีหลักการดังนั้น
1. ใชคําใหถูกตองเหมาะสมกับประโยคและขอความ การใชคําบวงคําในประโยคหรือ

ขอความบางครั้งมักใช คําผิด เชน คําวา มั่วสุมกับหมกมุน บางคนจะใชวา “นักเรียนมักมั่วสุมกับ

ตําราเรียนเมื่อใกลสอบ” ซึ่งไมถูกตองควรใชคําวา หมกมุน แทนคําวา มั่วสุม มักจะใชคําวารโหฐาน
ในความหมายวาใหญโตซึ่งความหมายของคํานี้ หมายถึง ที่ลับ ควรใชคําวา มโหฬารแทน

2. ควรใชใหถูกตองตามหลักภาษา เชน มักจะใชหมายกําหนดการแทนคํา กําหนดการ ใน

งานปกติทั่วไปซึ่งคําวา หมายกําหนดการ จะใชกับงานพระราชพิธี กําหนดการ จะใชกับงานทั่วไป

เปนตน

3. ควรแบงวรรคตอนของคําไทยใหถูกตอง เพราะหากแบงตอนผิดก็จะทําใหความหมายผิด
ไปได เชน คนกิน กลวย แขกรอนจนตาเหลือก ควรเขียน กลวยแขก ใหติดกัน

ยานี้กินแลวแข็ง แรงไมมี โรคภัยเบียดเบียน ควรเขียน แข็งแรงใหติดกัน

4. ใชลักษณะนามใหถูกตอง ลักษณะนามเปนลักษณะพิเศษของภาษาไทย ควรใชใหถูกตอง
โดยเฉพาะลักษณะนามบางคําที่ไมมีโอกาสใชบอยอาจจะจําไมได เชน “ชาง” ซึ่งลักษณะนามชาง

เปนเชือก ตัวอยาง ชาง 2 เชือก มักจะใชผิดเปนชาง 2 ตัว หรือชาง 2 ชาง เปนตน

5. ใชคําใหตรงความหมาย คําไทย คําหนึ่งมีความหมายไดหลายอยาง บางคํามีความหมาย
โดยตรงบางคํามีความหมายแฝง บางคํามีความหมายโดยนัย และบางคํามีความหมายใกลเคียงจึงตอง

เลือกใชใหตรงความหมาย

5.1 คําที่มีความหมายไดหลายอยาง เชน “ขัน” ถาเปนคํานาม หมายถึง ภาชนะใชตักน้ํา

เชน ขันใบนี้ดีแท “ขัน” ถาเปนคํากริยาก็จะหมายถึง ทําใหตึง เสียงรองของไกและนก เชน นกเขาขัน
เพราะจริงๆ “ขัน” ถาเปนคําวิเศษณ หมายถึง นาหัวเราะ เชน เธอดูนาขันจริงๆ เปนตน

5.2 ความหมายใกลเคียง การใชคําชนิดนี้ตองระมัดระวังใหดี เชน มืด มัว ยิ้ม แยม

เล็ก นอย ใหญ โต ซอม แซม ขบ กัด เปนตน