Page 32 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

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4 2 2
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1 3 2 2 3 2 1 3 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 3 1 2 2 1 1 1 3 2 2 1 2 2 2 2 3 4 2 2 3 3 2 1 3 1 3 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 1 3 2 1 2 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 2 1 11 1 2 1 32 2 1 2 2 1 2 2 3 2 2 1 3 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 3 1 3 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 2 1 2 2 3 1 3 2 2 2 2 2 2 4 3 3 2 1 4 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 3 2 3 2 2 1 1 2 1 2 2 1 3 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 3 1 3 1 1 1 1 3 1 2 2
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1 2 2 2 2 1 1 2 2 1
1 2 1 2 2 3 2 1 2 1 2 2 1 1
3 2 2 3 1 2 1 11 1 3 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 2 4 4 1 1
3 2 2 2 2 3 12 2 2 2 2 1
3 1 1 1 2 3 3 2 2 2 3
3
2
2指體操
3 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 活動建議：字母手
1
2 2 2 2 律動影片 網址 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1
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1 1 2 2 1 2 2 4 1 1 2 2 3 3 3 1 4 3 1
2 2 1 3 3 1 2 1 2 1 2 2 3 1 1 1 3 3 3 1 1 1 1 1 2 2 2 2
3
3
1 3 1 3 2 2 4 2 2 3 1 3 2 2 2 2 2 2 3 1. 請學生翻開課本，將慣用
3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3
1
1 1 2 2 1 1 1 4 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 手放在桌上。
1 1 2 2 4 2 3 3 1 2 2 1 2 2 3 2 1 1 2 1 2 2 3 2 1 2 2 2 2 4 4 2 2 4 4
2 2
2 2
2 2
2 2 3
1
1
3 3 2 1 1 2 2 1 3 3 3 11 1 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 1 3 1 3 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 4 4 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2. 教師任意唸三個字母， 3 3
1 2 2
3
1
1
2 2
1 3 3 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 3 1 3 1 3 2 2 1 2 1 2 2 2 3 3 1 1 請學生將三隻手指按指
2
22
2
2 2 1 1 2 2 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 11 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3
1 2 2 2 2 1 1 2 2 3 1 1 4 1 4 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 1 1 在該字母圖上，如無法
1 3 3 3 2 1 1 2 2 2 1 3 1 1 2 1 2 3 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 2 4 4
2 2
2 2 2 2 3 2 3 1 3 2 3 1 2 1 2 1 1 1 1 3 1 1 1 2 2 順利按指或按錯字母圖 2 4 2
1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 3 2 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 2 3 1
2
3 3 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 4 1 1 2 4 1 2 即淘汰。進行數回後，
1 1 1 1 2 2 3 2 2 3 1 1 1 2 2 2 4 2 4 1 2 1 1 1 1
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2 2 2 2 1 1 3 3 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 4 4 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 1 可增加唸讀的字母數（至 2 2
1
1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 1 3 1 2 3 2 2 1 2 1 2 3 2 2 3 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1
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3 3 2 2 1 4 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 3 3 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 3 2 3 2 1 1 1 1 1 1 2 2 多五個）。 3 3 1 1 2 2
2 2
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3
1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 1 3 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 2
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4
2 2 22 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 3 4 1 1 2 2 3. 活動可以小組方式進行：
4
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1 1
1 1 2 3 3 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 4 1 1 2 1 1 2 23 3 1 1 2 2
1
1 1 1 1 2 2 3 3 2 2 1 1 2 3 請學生圍坐，一人出題、
1
1 1 3 3 4 2 2 1 1 1 1 2 3 2 2 1
3 3 2 2 1 1 1 1 2 2 一人擔任觀察員（負責
1 1 4 1 1 1 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 2 1 3 3 3 1 2 1 2 2 1 2 1 2
2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 3 1 2 1 1 2 1 2
1
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1 1 1 1 3 2 2 3 2 2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 4 4 2 1 1 1 確認組員的動作是否正
1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 3 2 3 1 1 2 2 3 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 3 1 3 3 1 1 2 1 2 3 1 2
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1 1
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1 1 3 3 1 1 1 1 1 1 1 3 1 32 2 1 1 1 3 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 確），其他學生聽到字母 3 1 2
1
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2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 4 2 4 2 1 1 2 2 4 4 2 4 2 4 2 2 2 2
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2 2
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1 1
1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 3 3 3 1 1 1 1 2 2 2 後在課本上以手指按指
3
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3
3 3
3
1 1 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2
2
1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 3 3 1 1 3 3 3 3 字母。
4 4 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1
2
2
2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 3 4 4 1 1 2 2 1 112 2 1 2 2 1 2 2 3 4 4 3 2 2 2 4 4 1 1 1 1 1 3 3 2 1 1 2
2 2
1 1 2 2 1 1 3 2 2 3 1 1 2 2 2 3 3 1 2 1 2 1 1 1 3 1 1 2 2 2 3 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2 1 2 2 1
2 3
2
1
2
3
2
2富翁
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 23 3 2 1 1 1 1 2 2 活動建議：字母大 1 2
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3
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2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 3 3 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 3 1 2 3 3 2
1
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1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 3 3 3 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1. 學生兩人一組，各準備一 3
3
3
3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 11 2 1 1 2 2 2 4 4 2 2 4 4
2 2 1 1
1 1 3 3 1 1 1 1 22 3 1 1 3 3 3 1 1 2 2 個橡皮擦，並將一本課本
4 4 1 1 3 2 2 3
1 1 2 2 2 2 3 3 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1
3
3
4 4
2
1 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 4 2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 2 2 4 4 2 1 1 1 1 1 3 3 1 1 翻開放在桌上。
2
2
2
1 1 3 1 2 2 3 3 2 2 4 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 1 2 1
2
2 1
1
3 2 2 2 2 3 3 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 3 13 2 2 2. 教師說明活動方式：石頭
2
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2 2 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 2 1
2
1
1
3
3
1 1 1 1 4 1 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 3 代表一步、剪刀為二步 、
2
1
3
2
3
3 3 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 3 Happy, happy, I'm happy.2 3 2 2 4 4 2 2 4 4 3 3
2 2
2 2 1
1
1
3 3 1 1 2 2 1 1 3 3 1 1 1 2 2 3 3 1 2 布為三步。Aa 為起點，
1 1 1 1 1 2
2 2 4 4 2 2 4 4 1 1 1 1 1 1 2 兩人猜拳，贏家依據出拳
2 2 I can sing my ABCs. 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2
2 2
2
2
1 1 3 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 31 3 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 1 1 並以橡皮擦前進數步，走
3 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2
3
1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 3 3 1 3 3 到某字母時須唸出該單
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1
1
2
1 1 3 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 3 2 1 1 2 3 2
1 1 9
2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 4 1 2 4 2 字。以此類推進行活動，
3 3 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 4 1 1 2 1 4 2 2 2 2 1 1 2 nine
2
2
2
3 3 1 1 1 1 3 3 直到有人抵達終點 Zz 為
止。
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2 2
1 1
1 1 2 2
1
1
2 2
1
2
1 問題討論 3 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 4 2 4 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2
2
1
2 1 1 3 2 1 2 2 1 2 1 3 1 1 1 3. 提醒學生，注意活動進行
2 2 2 2 2 3 1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
1 1
1 1 3 3 1 1 1 1 3 2 1. 哪幾個字母的大寫和小寫形狀相同，但大小不同？ 1
1
2
1
2
1
1
2
4
1
2 2 2 2 2 4 1 2 2 2 1 2 3 的秩序，如橡皮擦丟出課
1 1
2
3
3
3
1 1 (Cc, Kk, Oo, Pp, Ss, Vv, Ww, Xx, Zz) 1 1 2 2 2 2 3 本範圍即出局。
2 2
3
3 2
1
2
3
2
1
2
3 (B/D, C/G, E/F, M/N, P/R, U/V/W)
2. 哪幾個大寫字母的形狀相似？ 3 3 3
2 2 2 2 1 1 1 1 1 1
1
3
2 2
1
1
1 2 2 2 2
1
1 3 1 3. 哪幾個小寫字母的形狀相似？ 1(b/d, h/m/n, g/p/q, u/v/w) 3 2 2
2
1 2 3 1 1 1 3 2 2 1 1 1 2 2 2 3 2 1 1 1 3
2
3
2 1 1 1 1 2 2 4. 哪幾個小寫字母的腳很長，向下延伸至地下室？ (g, j, p, q, y) 1 1 1 3 2 2
2
1
2
2
2
1 2
1
2
3
1
1
2
2
1
3
2
1 1 5. 哪幾個小寫字母在二樓有小燈泡？ (i, j) 1 1 2 3 3 2 1 3 3 4 3
2 2 2 2 1 1 2 2 2 4 4 2 2 4
6. 生活中哪裡可以看到英文字母？（交通號誌、店家招牌、車牌、停車場車位等）
3
3
3
3
1 1
1 1 1 1 1 2
1 1 1 1
2 1 1 2 1 1 2
2 1 3 1 1 2 2 1 1 2
2 3 1 2 2 1 2 1 2
2 2 1 2
3 3
3 3 9
2 2
1 3 1 1 1 2
2 2 2 2
1 3 1 2 1 1 2
2 2 1 2 3 1 2
1 3 1 2
1 1
1
1 1 2
1 1
2 2 2 1 2
1
2 2 3 3 1 2
3 3