Page 97 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

Topic 2 延伸教學補充

延伸繪本 ( 故事影音連結請參考互動式教學光碟 網址 )
1. Go Away, Big Green Monster! by Ed Emberly
ᔊʧ： 有一隻怪獸，有一雙又大又黃的眼睛、長長的綠鼻子，還有一張大嘴和滿滿的尖牙，兩隻耳朵彎彎小小
的，頭髮是紫色、整張臉還是綠色的！但是，這怪獸嚇不倒我。教師引導學生跟著繪本認識五官、部位
特徵與對應的顏色，帶領學生用不同的形容詞和顏色創作出自己的小怪獸。

2. The Crocodile and the Dentist by Taro Gomi
ᔊʧ： 緊張的鱷魚要準備去看牙醫，同時牙醫要為鱷魚看牙也好緊張。鱷魚到了診所，害怕的張開嘴，牙醫也
害怕的將手伸進鱷魚的嘴裡，好險，最後雙方都冷靜下來完成了診療。閱讀此書時，請引導學生說出鱷
魚和牙醫的情緒，並推測該情緒的原因。

3. You Are (Not) Small by Anna Kang
ᔊʧ： 兩個怪獸相互說著對方的身材大和小，雙方爭論不休，始終無法達成共識，還找來同伴助陣。突然間，
一個高大的怪獸帶著一個迷你的小怪獸加入，他們這才發現對方並不如原來所想像的大和小呢。閱讀此
書時，請引導學生描述自己的身材並反思如何發揮所長及優勢，建立自信。

議題融入活動 人權教育

【人權與生活實踐】人 E5 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
ݺਗӉ᜷：
1. 由教師事前準備或請學生蒐集報章雜誌、網頁上動畫人物與名人的圖片。
2. 將學生分為數組，閱讀課本 Topic 2 Story Time 故事後，找出故事主角人物所發生的問題和狀況，並描述解決
的方式，例如：
問題 解決方式
1 Wendy 因身高不足，無法吊掛旗子。 身高較高的 Ken 自願幫忙。

2 Mike 無法用嘴吹汽球。 Wendy 提供打氣筒。
3 小男孩 Owen 和爸爸走失。 We Can Help 社區服務隊廣播、協尋。

3. 各組學生選定一張人物圖片貼在紙上，討論並寫下人物的外型特徵，作為該組的 Superhero。
4. 教師引導全班學生思考，發想幾項生活中可能出現的問題狀況，例如：風箏卡在樹枝上、營養午餐菜桶太重、
小貓咪卡在縫隙裡、看到同學受傷跌倒。之後，請各組討論自己組別的 Superhero 能不能解決這些問題狀況？
為什麼？
5. 請各組輪流派代表與全班學生分享討論結果。

* 教師可於題庫光碟下載【素養學習單】，請學生以個人或分組完成練習。

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