Page 237 - Kelas III Tema 5 Kur-2013 Revisi_2018_BG
P. 237
Apa yang kira-kira akan bapak lakukan dengan jeruk ini? (jawaban
anak-anak pasti banyak)
Coba (sebut nama) maju ke depan, bisa tidak kamu kupas jeruk
ini?Isinya boleh kamu makan.
Setelah itu guru membawa kulit jeruk yang telah dikupas siswa, dan
merentangkan kulit jeruk tersebut di depan siswa. Setelah itu guru
bertanya: Anak-anak bisa lihat apa yang terjadi pada kulit jeruk ini
setelah direntangkan?
Biarkan anak-anak menjawab, sampai ada yang menjawab:
Ada robekan atau sobekan kulit jeruknya tidak rata, pak!
Guru kemudian menggiring siswa ke indikator yang ingin dicapai pada
pembelajaran hari ini:
Nah, dari percobaan tadi dapat dilihat bahwa kulit jeruk yang
diibaratkan permukaan bumi ketika dikupas dan dijadikan datar maka
akan ada robekan sehingga permukaannya tidak teratur.
Dalam peta maka dibutuhkan sebuah teknik untuk membuat robekan
tersebut menjadi tidak ada atau diminalisir sekecil mungkin dan itulah
yang dinamakan PROYEKSI PETA.
Setelah itu guru dapat menuju kegiatan inti seperti dengan membuat kerja
kelompok diskusi. Intinya adalah kegiatan belajar yang membawa siswa
dalam pengalaman melihat dan menyelesaikan masalah tersebut.
Dalam kegiatan pembuka KBM, jika anda bisa menggunakan ketiga model
tersebut maka akan sangat bagus sekali. Namun, memang akan sangat sulit
dan perlu pemikiran ekstra untuk menemukan empat hal tersebut dalam
kegiatan pembuka. Jadi jika anda memilih satu saja atau menggunakan dua
dari empat metode di atas sudah sangat bagus. Memang merubah paradigma
pembelajaran klasik ke kontekstual membutuhkan ekstra tenaga dan
pemikiran. Guru dituntut untuk lebih banyak membaca literasi dan berdiskusi
sesama guru untuk menemukan ide-ide baru. Selamat mendidik.
https://geograph88.blogspot.co.id/2015/10/teknik-apersepsi-di-kelas-pembangkit.html
(diunduh pada tanggal 27 Mei 2018 pada pukul 13:13)
http://elfandy.weebly.com/kegiatan-pembelajaran.html
(diunduh apda tanggal 27 Mei 2018 pada pukul 13:00 WIB)
KEGIATAN INTI DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai tujuan,
yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk secara aktif menjadi pencari informasi, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik.
Referensi untuk Guru tentang Kegiatan Pembelajaran 225
