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Secuencia
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didáctica 1
didáctica 13
204 Sesión 1
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Sesión 1
Biodiversidad en México

Durante las vacaciones, Jorge fue con sus
Figura 3.30 papás a Oaxaca. Le sorprendieron los cam-
Cascadas petrificadas en bios de vegetación con tan solo subir o ba-
Hierve el Agua, Oaxaca. jar una montaña: pinos y encinos, pastos y
Se formaron por el
escurrimiento de agua palmas. También, vio animales que no co-
con alto contenido de nocía como musarañas, mapaches, monos
sales minerales. Miden y tortugas (figura 3.30).
más de doscientos
metros de altura y están Observó que de una región a otra la gen-
rodeadas por selva te se vestía diferente. Ante esto se pregun-
baja en temporada de
lluvias y semiárida en tó por qué hay ambientes tan distintos, por
temporada seca. qué hay cambios tan frecuentes en los ecosistemas y cuántas especies hay en nuestro
país. Con tu equipo de trabajo elaboren una definición de biodiversidad.

Actividad

Observa el mapa de la figura 3.31 y haz lo que se indica.

• En parejas, investiguen a qué se refiere cada nivel en que puede estudiarse la biodi-
Figura 3.31 versidad (de genes, especies y ecosistemas). Elijan tres países del mapa y analicen
Los diecisiete países sus características comunes con respecto a la biodiversidad.
megadiversos del
mundo.
• Al concluir, contrasten sus resultados con los demás, con apoyo del profesor.

Los 17 países megadiversos en el mundo

90° 180° 120° 60° 0° 60° 120° 180°
OCÉANO ÁRTICO
Alaska
60° (EUA)

ESTADOS UNIDOS OCÉANO
DE AMÉRICA
30° CHINA PACÍFICO
Trópico de Cáncer
INDIA
MÉXICO
FILIPINAS
VENEZUELA
Ecuador COLOMBIA MALASIA
0° ECUADOR REPÚBLICA PAPÚA NUEVA
OCÉANO DEMOCRÁTICA INDONESIA GUINEA
DEL CONGO
OCÉANO PERÚ BRASIL ATLÁNTICO OCÉANO
PACÍFICO ÍNDICO
MADAGASCAR
Trópico de Capricornio SUDÁFRICA AUSTRALIA
30°
60°

90°
Escala 1 : 300 000 000 Proyección cónica conforme de Lambert
Fuente: Inegi, 2017.
0 3 000 6 000 km

Eje: Diversidad, continuidad y cambio