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Sesión 3
Secuencia didáctica 1
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Experimenta con las relaciones

Hay diferentes tipos de relación entre los organismos y su ambiente; definamos las principales:

3.13. Tipos de relación entre los organismos y su ambiente
Movimiento de organismos unicelulares e invertebrados. Se alejan
Tactismo (2) o acercan (1) al estímulo.
Los experimentos
son fundamentales Movimientos de las plantas. Se alejan (2) o se acercan (1) al estí-
en la investigación Tropismo mulo. Los cambios son permanentes.
científica. Se trata de
procedimientos por Movimientos rápidos de las plantas; son reversibles. No se orientan
medio de los cuales Nastias ante el estímulo.
se busca estudiar
y comprobar una Ritmos Incluye todos los cambios dentro del organismo que tienen una pe-
o más hipótesis, riodicidad constante (sueño, cambios en temperaturas, liberación de
empleando medidas circadianos hormonas, etcétera).
y relacionando
variables. Reflejos Son respuestas involuntarias y sencillas, generalmente rápidas, que
muestran los animales ante cierto estímulo.

Incluye todas las respuestas animales complejas; son respuestas
Instintos sencillas secuenciadas con un propósito definido, por ejemplo, el ins-
tinto materno.
Se reconoce como la modificación de los patrones conductua-
Aprendizaje les resultado de las experiencias previas. Se da en invertebrados y
vertebrados.
Sobre los ritmos
circadianos, consulta:
www.esant.mx/ Actividad experimental
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En la tabla de la siguiente página te proporcionamos algunos ejemplos de respuesta de
En estos vínculos
encuentras algunos organismos a ciertos estímulos ambientales.
información acerca
de los reflejos, 1. Antes que nada, anota en el recuadro de debajo de cada imagen de qué tipo de
los instintos y el respuesta se trata.
aprendizaje:
www.esant.mx/ 2. En equipos, y con la asesoría del profesor, elijan alguno de los estímulos para tra-
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www.esant.mx/ tar de estudiarlo experimentalmente.
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3. Redacten el objetivo y la hipótesis del experimento, y definan los materiales y el
procedimiento necesarios.

4. Anoten qué tipo de observaciones y datos deben recabar.

5. ¿Qué tipo de análisis deben hacer para verificar sus resultados?

6. ¿Qué tipo de conclusiones creen que se pueden obtener de este experimento?

Con sus conclusiones respondan en grupo, si los seres humanos también presentan
estas respuestas. Justifiquen sus respuestas.

Eje: Diversidad, continuidad y cambio